国际贸易实务课程设计外贸实习平台
一、课程设计的任务

　　在系统学习《国际贸易实务》等专业课程的基础上，以外贸实习平台教学系统、外贸实务教学系统和外贸单证教学系统为依托，通过内容讲解、课堂练习和模拟实验，学生切身体会商品进出口交易的全过程，熟练而牢固地掌握国际贸易过程中各个环节的业务操作，将课堂和书本上的理论知识转化成为实际的操作技能，真正做到理论与实践的统一，从而提高其综合素质，为快速适应今后的国际商贸工作打下坚实基础。

　　主要训练目标：

　　1、将外贸理论与实践相结合，系统地实践和体验进出口交易涉及的各方面内容；

　　2、理解L/C+CIF业务下各种外贸单证的作用、业务流程和填制方法；

　　3、全面提高学生的实验技能、实践能力，增强学生的社会适应性和竞争力。

　　二、进度安排

　　实验一：

　　第1～2节：出口商和进口商：交易磋商、起草合同、进行进出口预算。

　　第3～4节：进口商申领核销单、申请开证。

　　实验二：

　　第5～6节：进口地银行开证、出口地银行通知信用证、出口商审证、出口商备货（与工厂签定购货合同）。

　　第7～8节：工厂生产货物、出口商租船订舱。

　　实验三：

　　第9～10节：出口商开具商业发票、装箱单，申请报检

　　第11～12节：出口商申领核销单，报关、制单结汇

　　实验四：

　　第13～14节：进口商付款赎单，报检

　　第15～16节：进口商提货，付汇核销

　　指导教师：讲解随堂作业。

　　学生：根据“模拟练习”的内容，按照要求完成《国际贸易实务课程设计说明书》。

　　三、参考资料或参考文献（本栏由学生自己填写，要求不少于5项）

　　四、指导教师评分

　　评价内容

　　具 体 要 求

　　权重

　　得分

　　调查论证

　　能独立查阅文献和从事其他调研；能提出并较好地论述课题的实施方案；有收集、加工各种信息及获得新知识的能力。

　　10

　　实践能力

　　独立设计、计算、绘图的能力（课程设计）；能正确选择研究（实验）方法，独立进行研究的能力（学年论文）

　　15

　　分析解决问题能力

　　能运用所学知识和技能去发现与解决实际问题（课程设计）；或能对课题进行理论分析，得出有价值的结论（学年论文）。

　　15

　　工作量、工作态度

　　按期圆满完成规定的任务，工作量饱满，难度较大，工作努力，遵守纪律；工作作风严谨务实。

　　10

　　质量

　　综述简练完整，有见解；立论正确，论述充分，结论严谨合理（或设计过程完整，设计内容完全）；文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，书写工整规范，图表完备、整洁、正确；论文（设计）结果有参考价值。

　　40

　　外语和计算机应用能力

　　在课程设计或学年论文中，能够体现外语和计算机的应用能力。

　　5

　　创新

　　工作中有创新意识；对前人工作有改进或独特见解。

　　5 论文范文http://www.chuibin.com/

　　综合评语

　　指导教师签字：

　　年 月 日

　　五、答辩记录（可以加页）

　　1、请简要描述，在课程设计中，你所完成的业务的全流程。

　　2、试比较FOB术语和FCA术语的异同。

　　3、国际货物买卖合同有效成立应具备哪些条件?