关于我校大学生安全意识的调查

关于我校大学生安全意识的调查
摘要:本文利用南京工程学院的在校所有大学生为调查对象,从大一至大四的所有学生本人进行的问卷调查,从学生的平时的外出情况,对待自身的财物保管方面,以及个人的宿舍安全问题,以及人际关系几个方面进行了调查,从中的研究结果表明:在使用违规电器的方面学生还是普片存在的,还有以及个人的私人物品好多人都不是太在意以至于让那些小人有得手的机会;当然关于人际关系方等几个方面进行的问卷调查,我们从中也总结了不少给大学生的建议,我希望从我们的问卷调查中能给问卷者本身有一定的启发与教育作用。当然我们也会根据结果解析出相应的数据分析以此作为如何正确避免此类情况发生所采取一些措施提供夯实资料

  。

  关键词: 大学生 安全 意识

  通过对在校大学生的具体情况我们进行问卷统计。关于大学生的自我安全意识方面长期以来都是学校是关注重点,尤其是宿舍用电安全方面是尤为关注的焦点问题,因此我们的问卷结果也将会给出解决问题提供可靠的依据。本份问卷的调查方式采取随即的发放问卷的方式进行目的就在于考虑到问题的与不同年级之间的问题,其次就是采取随机的发放问卷,为了更好的公平的随机的方式发放到问卷者手中,因此此份问卷的调查结果可谓是较为准确的。当然我们的最终目的就是让大学生本人能够对自身的安全意识有一个更深入的了解和认识。

  一、样本分析

  1、 样本设计

  我们的样本设计采取的是随机发放问卷的形式进行的。

  首先我们是从大一至大四的在校所有学生进行分析,采取了随机的方式发放问卷。

  其次就是,进行随机的问卷发放。

  最后在岁调查的对象进行具体的实施。

  2、 变量测量

  我们的数据变量测量方面主要是有这个几个方面的变量:

  (1)大学生的年级;

  (2)性别;

  (3)随机的转换。

  3、 资料收集与分析

   我们最终将要对我们的数据调查结果进行简要分析,以及具体化的分析统计,至于在发放的过程中将就到要具有随机的不要有人为的因素在里面。本次的总共问卷数量是200份。收回的有效问卷数量是192份。有效回收率是96%。样本的基本情况如下表:

  

  年级

  

  Frequency

  Percent

  Valid Percent

  Cumulative Percent

  Valid

  大一

  55

  28.6

  28.6

  28.6

  ´大二

  79

  41.1

  41.1

  69.8

  ´大三

  40

  20.8

  20.8

  90.6

  大四

  18

  9.4

  9.4

  100.0

  Total

  192

  100.0

  100.0

  

  

  

  二、 结果与分析

  1、对象即大学身的安全意识问题的分析

  调查中,我们对所有大学生都询问了下列问题:您在宿舍使用过大功率的电器吗?者对于大学生来说,学校是不允许的,他们在回答问卷是我们都特地的说明了一下,这些问题都是一匿名的方式进行的,你们不用担心的,再说了我们的调查是为了解决问题,以及给学生本身还有学校的一些建议提供有效的数据作为理论依据。在分析中我们的统计分析结果如下表;

  从回答此问题的有效问卷人论文范文http://www.chuibin.com/ 数中我们不难看出,经常使用大功率电器的人所占总数的百分比还可以吧。其数据是6.3%。对于有时使用大功率的电器所占的百分比是46.3%。可见这样的数据是如此的吓人。从不使用大功率的电器的人站总比例的百分比也是46.3%。可见好孩子还是也有不少的。

  但我们并不是就能否认有危险事故的概率就发生不了,所以对与那些使用大功率的电器的人在平时的使用中还应该是要注意一点的。再者从这个问题中我们可以看出虽然学校不允许学生使用大功率的电器的效果并不是理想的,所以者对于学生使用大功率的电器学校禁止使用的做法并非收到良好的效果的。

  

  2、开宿舍时,大学生是否会检查一下电源问题

  

  对于大学生离开宿舍后是否会检查电源这一问题,我们也进行了统计分析,具体情况如下表。

  

  首先我们不难看出占从不会检查电源的同学的比例是2.1%。有时会有时不会检查的同学的所占总数的百分比比例是22.9%.每次都会检查电源的同学的所占比例是最大的75.0%.

  可见这个方面的问题绝大多数的学生还是比较关注这一方面的内容的,也许这个方面平时注意的多所以像这类在校园中引发的失火事故不是太多,者一点还是值得肯定的,不过还得要说一下,必进还有及小数的同学不是太在意这个问题,我们在分析的时候还是希望学校在这方面注意一下,当然对于学生本人也还是要注意一下或许会更好的吧。

  3、对大学生是否丢失过贵重物品之类问题的分析。

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