④所以㈠两台2台2匹的一天费用：8.68×2＝17.36（元）。100天总费用：17.36×100＝1736（元）。

　　⑤所以㈡一台1.5匹加一台2.5台的一天费用：6.39＋10.97＝17.36（元）。100天总费用：17.36×100＝1736（元）。

　　（2）.电吊扇费用:

　　56㎡教室约需吊扇四台,每台功率约80瓦，则四台功率为4×80＝320（瓦）＝0.32（千瓦）。

　　1÷0.32＝3.125（小时），

　　则一天耗电24÷3.125＝7.68（度），

　　一天实际耗电量： 7.68×10÷24＝3.2（度），

　　一天电费： 3.2×0.547＝1.7504(元)。

　　吊扇平均寿命为十年，一台吊扇约200元，

　　则一天：200÷10÷365≈0.06（元）。

　　 4.图表与分析

　　 (2).很明显,方案㈠费用=方案㈡费用＞方案㈢费用。

　　天数／天

　　100

　　制冷面积／㎡

　　56

　　方案㈠一台2匹空调论文范文http://www.chuibin.com/ 加一台2匹空调所需费用／元

　　1736

　　方案㈡一台1.5匹空调加一台2.5匹空调所需费用／元

　　1736

　　方案㈢吊扇所需费用／元

　　181.04
　　 5.模型的结论

　　 通过计算和图表的分析，我发现，若只从费用来考虑，一台2匹加一台两匹费用大致与一台1.5匹加一台2.5匹相同，电吊扇最便宜。但是，从其他方面，如空调较吊扇持久性更好，可以保温，不必全开，所以费用较本文会更低；空调较吊扇更舒适；吊扇噪音较大；吊扇下持久吹风容易感冒等都是需要考虑的因素。本文仅是探讨费用问题，除了费用，舒适程度，制冷效果，也是十分重要的。各校应结合自身实际来考虑.打开窗户吹吹风也是很不错的。

　　 6.心得与感悟

　　①学习过程中要有探索精神，即使遇到困难也要不断的努力,最终方能“拨得云开见日明”。

　　②要学会灵活运用知识，大胆质疑。

　　③人多力量大，合作互助是成功的重要前提。

　　④也许有时费尽心思却功亏一篑，但失败是成功之母，过程更重要。

　　⑤理论与现实有时是有距离的，这就要求不仅要有理论知识也要有实践精神。

　　 7.感谢：

　　感谢帮助我的父母亲人，指导老师和我的同学，百度搜索；感谢大赛提供的机会；谢谢大家！

　　8.参考文献

　　⑴《中学生数理化学科能力展示活动试题及优秀论文汇编》

　　 ⑵ 百度百科：制冷量及制冷量的计算

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