6、转变家教观念，培养健康心理。“父母是孩子的第一任老师”，这句话充分体现了家教对孩子的影响。家长对孩子的教育观念如何，直接影响着孩子的心理发展。从对本校家长的调查来看，许多家长对孩子的教育走向了两个极端：要么对孩子要求过高，动辄打骂；要么对孩子放任生日祝福http://www.251com.cn 自流，任其发展。这就导致学生心理也走向两个极端：对要求过高的家长，学生心理常处于恐惧状态，性格内向，甚至为免打骂，有的还学会了撒谎，报喜不报忧；而对放任自流的家中，学生心理则过于散漫，多次教育都难显成效。为此，我以家长会的形式加强同家长的沟通，分析利弊，转变家教观念，实现家校联合，共同培养学生健康心理，使得学生由原来怕开家长会，现在则成了盼开家长会。转变家教观念，为培养学生健康心理又开辟了一方乐土。

五、结论：
实践证明，多样化的教育形式，培养了学生健全的心理品质，在促进学生心理健康发展方面，我们努力了，并且一直在努力着，努力把每一个学生培养成为身心全面发展的社会主义接班人。
参考文献：

［ 1 ］ 金华 中国正常人scl—90评定结果的初步分析 《中国神经精神病杂志》［ 2 ］ 胡胜利 高中生心理健康水平及其影响因素的研究 《心理学报》

作者简介：

刘琦  女  体育教育专业  本科学历  现任新沂市钟吾中学体育高级教师 

曾获得徐州市体育优质课一等奖、徐州市体育教学基本功大赛一等奖、徐州市优秀团干部、徐州市青年教师体育教学能手等称号。生日祝福http://www.251com.cn 

在各级各类论文比赛或在各级各类杂志上发表文章约三十余篇：其中

1、《浅析体育课‘创造锻炼、先导后教’的教学模式》获江苏省教育学会论文评比一等奖。

2、《一堂好体育课基本要素的探讨》发表在《南京体育学院学报》杂志上1998年第三期。

3、《予人玫瑰、手有芳香》获中国体育科学学会第七届论文报告会评比一等奖。

4、《创造锻炼、先导后教体育课堂教学模式的实验报告》发表在《教育学刊》杂志上。

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