如何做好班主任工作
　摘要：班级管理是一项复杂，繁忙的工作，千头万绪，错综复杂，而班主任就是这项工作的组织者和指导者，班主任的基本任务是全面贯彻党的教育方针，按照德、智、体全面发展的要求，来实施对班级的教育和管理工作，使每一位学生都得到健康全面发展。怎样做好这项工作？我认为要亲近学生，去研究学生;要关爱学生，尊重学生;要信任学生，相信学生，培养一批强有力的班干部，来当班主任的左膀右臂。

　　关键词：亲近学生研究学生 关爱学生 尊重学生 信任学生 放手学生 班干部

　　班级是学校进行教育教学活动的基本单位，班主任是班级体的组织者和指导者，是学校贯彻国家的教育方针，组织学生全面健康成长的骨干力量，是沟通学校和家庭教育的桥梁，是协调学校各种教育的纽带，所以做好班主任工作至关重要。

　　一、亲近学生，研究学生，树立威望

　　班主任要多于学生接触，深入到学生中间经常与学生交往，了解他们学习生活情况，帮助他们解决学习思想上的困难。设身处地的为学生着想，让学生觉得班主任是一个值得信耐的朋友，愿意与老师接触沟通。班主任要坚持与学生交往，走近学生，把学生引上学习与成功之路，学生必然会自觉的接受教育。

　　教育需要智慧，教育需要艺术。班主任是教育者，是班级的组织者，要建立教师威信，做学生的表率。当今社会快速发展，复杂多变，学生的思想意识、行为习惯、学习动机等存在巨大差异，增加了班主任教育和管理的难度，.因此，我们要坚持理论学习，加强自身修养，随时满足学生的需要，要不断提升自己的教育水平，用崭新的理念指导自己的工作，以渊博的知识吸引学生，以聪明的才智取得学生的尊重，以良好的修养树立教师威望。

　　二、关爱学生，尊重学生，平等对待

　　“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任就应该努力当好一个有爱心的班主任。要关爱每一位学生，尊重每一位学生，了解学生的个性特征和生活环境，给同学们同等的爱，这是班主任顺利开展一切工作的基础。平时要与学生交流，让学生感到老师无私的爱和深切的关怀，感到班主任是最信任的人。要尊重学生的个体差异，要建立正确的学生观，平等的对待学生，尤其是差生，不能因为他的成绩差，表现差，就对他全盘否定，而要善于发现这部分学生的闪光点，正确的引导，多表扬，少批评，让他们感到老师对他们的关注，多与学毕业论文http://www.751com.cn生沟通，那么改掉学生的坏习惯和行为就容易多了。所以班主任对待学生要多一份理解，多一份关爱，多一份期待，多一份宽容，我相信老师期待的目光，赞许的神情，关心的诱导，一定你能撞击学生的心灵，激发学生前进的信心，促使他主动的克服自身的不足，主动地改正错误。

　　三、信任学生，放手学生，培养班干

　　班主任工作是一项复杂，繁忙的工作，千头万绪，错综复杂而班主任不可能整天呆在教室里，对本班明察秋毫，了如指掌，那么班主任不在教室就需要前有力的助手——班干部。一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，班干部是班主任的得力助手，是形成班集体的核心力量。一个坚强的班集体，必须要有一支得力的干部队伍，方能带动全班同学不断前进。因此，班主任要善于发现和培养班干部，班干部一定要有关心集体、能起带头作用，并在同学中有一定威信和一定组织能力的学生来担任，班主任要重视培养他们的组织管理能力和自我管理能力，要给与他们工作上的指导，重要的是要对他们进行培养教育，提高他们的思想觉悟，要求干部能够以身作则，严以律己，教育他们既要努力学习，又要善于处理学习与工作的矛盾，努力把工作做好，使班干部真正起到班级领导核心的作用，做班主任的助手。在班级管理中，很多事情可以放手让他们去做，充分发挥班干部的作用，班级的各项管理责任到人，由班长全面负责，班主任及时督促，既信任他们，更严格要求他们，使他们真正为全班同学服务，从而给他们发展的空间，培养他们的独立能力，以体现他们的自我价值。所以我们应该提供给学生自我展现的平台，相信学生，放手学生，让孩子的潜能得到激发。

　　总之，班主任工作是一项繁琐而富有挑战性的工作，，但我们得带着爱心、耐心、热心、细心和信心去做好这项繁杂而细小的工作，在人格上尊重学生;在情感上关爱学生；在生活中呵护学生；在实践中放手学生，让他们在充满爱的氛围中，轻松愉悦的学习成长。

　　参考文献：

　　1、中国轻工业出版社《班主任培训工作读本》
　　2、《安康教育》 2006.3
　　3、李汉生 《班主任》 班主任杂志社 2007.4