3，上好心理健康课。心理健康教师在初一初二学年开始正式授课，每周一节，并开展“心理健康教育观摩课”。其他年级每位班主任认真学习“心理健康与教师心理素质”一书，组织不少于4次的心理健康课，。每位老师都要在自己的课堂中进行心理健康教育，让心理健康教育形成一种氛围。

六，认真开展国家级德育课题的研究工作。
2009年3月，我校承担了全国教育科学“十一五”规划课题《朝鲜族中小学民族文化教育体系构建及有效实施的研究》的课题研究任务，我校的子课题为《朝鲜族民族游戏课程开发与实践研究》。这项研究工作启动以来，我们通过开展活动积累了大量可用材料，准备在继续开展活动的基础上，撰写相关的校本教材。

1，校本课程《民族打击乐》走进初中课堂。

《民族打击乐》校本课程走进初中课堂，每周一节课，让大多数学生都能掌握一些基本技能，积极参与国内外民族打击乐的学习、交流与竞赛，让这项民族传统活动在我校发扬光大。

2，编写校本教材《民族游戏汇编》。

我们将“千人大拔河”、掷木骰、秋千、摔跤、跳板等10余种民族传统游戏编入教材，对各项游戏的发源、演变、基本规程和图解进行考证后汇编成能够为我们学生所用的校本课程，将朝鲜族民族文化向前推进，使民族文化后继有人。

3，撰写经验材料。

注重在研究过程中积累经验，注重将经验撰写成论文材料，注重将经验转化成理论，用于指导实践。

4，向上级汇报课题进行情况。

课题研究的过程中，我们随时与上级保持联系，争得上级科研部门的指导，力求能够为总课题组提供详实的材料，为总课题顺利进行并最终结题做出努力。

七，加强传染病防控工作，从根源上预防传染病。
1，做好甲型H1N1流感的防控工作。

积极了解各地疫情，积极向广大师生和家长进行预防知识的宣传，积极采取各种行之有效的防控措施，积极按照上级要求进行检测和记录，采取晨报制度和零报告制度，发现疫情及时妥善地处理，并按程序及时向上级汇报。

2，预防肺结核传染病。

积极宣传肺结核病的放症状、传染途径和防病常识，每天对学生进行监测，并将检测情况向学校汇报。

3，定期对学生进行身体检查，严格控制各类传染病发病。

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