一，加强德育队伍建设，
1，加强德育队伍建设，组织全体教师参加多种形式的学习，充分认识德育工作在促进学生成长过程中的重要意义，关注学生成长需要，突出德育工作实效作用。结合教育部颁布的《中小学班主任工作规定》，鼓励班主任继续加强学习，不断完善自我。

2，加强德育工作制度建设，改进考核与评价制度，使其更适应当前的育人环境，真正以“育人”为目标。体贴班主任的工作，积极调动班主任的热情，努力实现学校德育工作的新突破。

3，对全体教师进行德育方法的培训和指导，促进教学过程中的德育渗透，使德育工作更有实效。加强科任教师的德育工作意识，进行职业道德规范教育。培养教师高度负责的工作态度，增强教师依法执教的工作意识；把课堂作为德育的主阵地，务求实效；尊重学生的人格，杜绝体罚和变相体罚现象；坚决制止“三乱”行为；配合党支部，坚持开展以“爱事业、爱学生”为核心的职业道德教育；提倡“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”的基本道德规范，克服一切违背师德规范的不良行为。

我校开展民族礼仪教育的同时，教师的示范作用提到了日程之中，广大教师应成为学生学习榜样，在日常生活和教育教学活动中，注重自身形象，要求学生做到的，老师要先做到，真正为人师表，在“创建和谐校园”活动中成为表率。

二，加强“学校家庭社会三结合”教育网络的构建，加强与学生家长的沟通，形成教育管理的合力。
1，积极开好各年组的学习动员大会，重点是高三和初三两个毕业学年，要在一开始就形成氛围，促成良好的学习环境，对迎考中出现的心理问题进行引导，教育学生正确面对考试。高三组织“高考十周会战”活动（3月29日），初三组织“中考百日会战”活动（3月14日）。同时联系家长组织开好家长会，特别是高二学年要组织家长大会和家长学校活动，就当前学生中存在的茫目、厌学、恋网、出走等问题进行深入探讨，寻求解决方法。

2，加强与学生家长的沟通交流，发挥各学年组家长委员会的作用，建立家长通讯录和网上联络。通过学校教导处博客发布学校各种规章制度、活动计划、活动照片、学校风貌等内容，让学生家长通过网络快速了解学校的各项活动，拉近家庭和学校的距离。

3，积极邀请学生家长参与学校的各项活动，参与学校的管理。设立家长接待制度，每周五定为学校的“家长接待日”，从校长到班主任老师随时接待学生家长的电话或本人来访，帮助学生家长解决各类问题，积极为学生家长提供咨询服务。学校的重大决策积极听取家长的意见和建议，形成管理和教育的合力，更好地为广大学生服务。

4，推进新课程改革步伐，进一步完善德育评价体系，更为公平合理地进行德育评估。

本学期在全体师生中开展综合素质评价工作的培训、指导和实施，全体老师和学生家长都要参与到学生评价之中，配合高考、中考的具体安排和要求，对学生进行全方位的素质评价，为高考提供准确有效的评价结果，为学生发展提供帮助。

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