中学作文教学的现状分析+文献综述
关键词：中学作文;教学;兴趣;创新思文;作文讲评.
The present situation of the composition in middle school
Abstract：The composition is important not only for students who learn Chinese, but also for teachers who teach Chinese. In my papers, I’ll discuss the present situation of the composition in middle school, so that we can analyze the causes of its coming into being .We can also find out the solutions by doing this. My paper will offer some methods of the solution in three ways. Firstly, to train up students' interests of writing. Secondly, to open up students' thinking creation. Thirdly, to let teachers evaluate the composition more correctly.
Key words：middle school composition；teaching；interest；creative thinking；evaluate the composition.
目 录
摘 要 1
Abstract1
前言 1
一、目前中学作文教学现状 2
（一）缺乏积极的写作动机 2
（二）作文缺乏个性，千篇一律 2
二、分析原因3
（一）中学生缺乏对生过的观察能力 3
（二）应试制度压力下对作文产生抵触情绪4
三、解决途径 5
（一）培养学生写作兴趣 5
（二）培养学生创新思文 6
（三）正确讲评作文 8
参考文献 10
致谢11
中学作文教学的现状分析
前言
文章写作在中国有着悠久的历史，深厚的积淀。时至今日写作在中国社会中仍然占有举足轻重的地位。在中学语文教学中写作教学也是十分重要的环节。《初中语文新课程标准》中提到写作是运用语言和文字进行表达和交流的重要方式，也是认识世界、认识自我、进行创造性表述的一个重要过程。作文学习一方面需要老师在课堂上进行有效的教学，另一方面需要学生课下认真摸索学习方法。面对新世纪新课标的要求，教育工作者在作文教学方面进行了深入广泛的研究。一、社会环境。在知识经济时代的背景下，网络凭借其开放性、时效性、便捷性已经深入到教学活动的各个方面。学校里教师有效利用网络为枯燥乏的课堂注入了生机。在丰富多彩的网络环境里，他们因势利导，引导学生彰显个性表达自我，把网络变为作文学习的敲门砖。二、学生心理因素。面对中学生这一特殊的群体了解他们的心理状态是解决问题的根本出发点，实践证明帮助学生克服写作心理障碍能够帮助他们提高作文水平，推进素质教育。本文在前人研究的基础上对中学作文教学的现状进行分析，以中学生的日常生活为背景，结合中学教学实际，从学生的兴趣、思文，以及教师的方法态度入手寻找适合中学生的作文教学方法，提高学生写作水平。
一、目前中学作文教学现状
目前，在我国中学语文教学中老师和家长对于作文教育都十分重视，但是这种重视并没能改变当前中学作文教学令人担忧的现状。概括起来中学作文的教学目标就是：“传授写作知识——培养写作能力——发展智力——陶冶情操”。[1]为了达到这样的目标，在学校里，老师采用各种训练方法帮助学生提高写作水平。在家里，家长帮孩子报名参加各种作文补习班，力求提高孩子的作文水平和考试分数。作为学生，他们对于写作有着另类的“情怀”。调查研究发现大多数学生面对作文表现为：
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