社会工作专业本科生职业认同及其影响因素研究(3)
二、研究思路与核心概念界定
（一）研究思路
本文以研究社会工作专业本科生的职业认同及其影响因素为主题。研究资料以实证调查资料为主，文献资料为辅，通过资料的分析和文献资料的回顾，全面了解上海市高校社会工作专业本科生的职业认同现状，总结影响社会工作专业本科生职业认同的相关因素，并对如何提升社会工作专业本科生的职业认同水平进行综合探讨和论述。
首先，本文在结合以往研究的基础上，将运用深度访谈及问卷调查法收集资料，分析资料得到上海市高校社会工作专业本科生的职业认同的现状。社会工作专业本科生的职业认同现状将从职业前景、职业价值、职业情感、职业技能、职业声望、职业晋升空间及职业生涯发展等方面予以分析。
其次，对收集到资料进行分析得出社会工作专业本科生职业认同的影响因素。影响因素将涉及社会因素、个人因素以及其他相关因素三方面。设想社会认同度、政府支持力度、薪资待遇、专业教育、职业化发展、个人价值观、性别、工作环境、奖励晋升机制等是影响社会工作专业本科生职业认同的主要因素。
最后，本文将就影响社会工作专业本科生职业认同的因素提出了几点针对性建议。
（二）核心概念
1、职业认同
表 1 职业认同的操作化
概念 变项 指标
职业认同 职业前景 暗淡、一般、美好
职业价值 成就感、自我满足感、无力感、压力感
职业情感 非常讨厌、不喜欢、一般、喜欢、非常热爱
职业技能 专业知识、专业技巧、专业素养、专业教育
职业声望 社会认知度、政府支持、家人和朋友支持
职业晋升空间 良好的晋升机制、工作环境好、良好薪资待遇
职业生涯发展 体现自我价值、社会价值感高低
职业认同是指个体对于所从事的职业目标、职业社会价值及其他因素的看法，与社会对该职业的评价及期望的一致，即个人对他人或群体的有关职业方面的看法、认识完全赞同或认可（车文博， 2001）。社会工作者职业认同就是从事职业化助人服务活动的人员在长期从事社会工作的过程中，对该职业活动的一种积极性认识，是社会工作者努力做好本职工作、达成组织目标的心理基础（赵猛，2013）。社会工作专业本科生正是成为专业社会工作者的储备人员，他们的职业认同直接影响到社会工作人才的发展。
2、职业声望
职业声望最早是由社会学家马克斯•韦伯提出，他认为社会分层应该从财富、权力和声望三个方面进行考察。所谓的职业声望是指“人们对某种职业社会地位高低的看法”，是“社会舆论对一种职业的评价” （张劲强，2005；肖水源，2005）。职业声望，是社会成员对某一职业在职业社会地位体系中位置的主观判断（高顺文，2005）。
本研究的职业声望是指社会工作专业本科生对即将从事社会工作这一职业的社会地位、职业意义、职业价值、职业声誉高低的主观综合性评价。
3、职业生涯发展
张念东认为职业发展是指个体逐步实现其职业目标，并不断制定和实施新的目标的过程。要实现自己的职业目标体现自我的价值，必须对职业生涯发展中存在的问题有清醒地认识，通过分析解决问题，设计好职业生涯发展前进的道路，才能达到自我理想的职业目标（张念东，2007）。彭移风(2006)认为职业生涯发展是指从事某一职业的人的职业素质、能力、成就、职位、事业等随时间轨迹而发生的变化过程及相应的心理体验与心理发展历程。