确保蒙台梭利感官教育延伸操作步骤的完整性、留给幼儿充分延伸操作感官教具的空间，从而更好的进行蒙台梭利感官教育，提高学前教育质量...

采用视频记录的方式，记录幼儿园大班树叶贴画的导入环节。根据分析主要存在的不足有：导入方式单一，难激发幼儿的兴趣；导入内容与主题关联性不强...

幼儿园室内墙面环境创设应选择适宜的颜料、选择适宜的位置、采用不同形式绘画技巧、幼儿与教师共同完成等方面的建议。希望能够帮助幼儿教师科学合理地创设幼儿园室内墙面环境...

通过观察法和访谈法了解到产生幼儿焦虑的原因主要表现在入园前教育不充分、家庭教育方法不合理、幼儿自身发展不健全、幼儿园基础条件差等方面，提出在帮助幼儿做好入园准备...

分析了大班幼儿“告状”行为产生的原因，提出了针对大班幼儿“告状”行为的改善策略。教师应从不同的“告状”行为表现作出相应的对策，发挥教师的主动性...

通过对大班户外活动材料投放现状调查研究，发现在幼儿园大班户外活动材料投放中材料丰富性不够、跨领域性不强、层次性较低等问题...

对幼儿园中班绘画活动中教师指导行为现状进行深入的研究，找到并解决其中存在的问题，提出教师明确观察目的、多方面培养幼儿创造能力等可行的建议，为教师在绘画活动中的指导...

过文献法、访谈法，对幼儿园中班早期阅读开展情况进行调查研究，发现幼儿园中的材料选择、阅读方式、规则要求还存在着一些问题。幼儿没有目的性的阅读以及阅读区建设不完备材...

采用了文献综述法、案例分析法和访谈法等研究方法，针对农村的家庭教养方式现状进行了访谈调查，从中发现农村幼儿家庭教养方式存在家长思想意识淡薄、教养方式缺乏科学性、家...

针对利用“泥泥狗”这一具有独特乡土气息的资源而设立的农村幼儿园区域活动进行了深刻的调查研究。从中发现，幼儿园区域活动创设中存在内容单一、材料的收集和投放、空间设置...