浅析当代大学生的社会化与个性化 第2页
当我们由青少年走向成年时，特别是大学意义上的高等教育时期，社会化的引导在个人融入社会的观念中逐渐呈现出削弱的趋势，尽管社会化的引导还在影响着我们，但我们已经随着早期的教育逐步的形成了体现着个人特征的思想观念。当我们在融入社会时，体现着个人特征的个性化与社会化便产生了冲突，于是产生了许许多多的问题。有的人其内在的个性化甚至走向了最高的危险界限区。在2004年2月23日，云南大学学生“马加爵”狠心的将与自己一起生活的4位同舍好友用钝器击打致死。然而，内在的原因更是引起社会的一片哗然。就在同年的4月10日深夜，江阴一起特大凶杀案告破。犯罪嫌疑人陈志钢于9日晚连续用刀等凶器狂杀二人。两死者都是凶手从幼儿园起到初中的同班同学。江阴警方说，陈志钢连续杀害两名亲密同学，其杀人动机及作案手段与云南马加爵一案有惊人相似之处。这些骇人听闻的事实不断地在证明：在社会的转型时期，个人的社会化与个性化出现了相互背离的状况。特别是在两者最大冲突的成年时期，更表现得尤为突出。
可是当我们驶向中年、迈入老年的时候，个人的社会化与个性化的冲突便逐渐的得到缓解。在我们驶向中年的时候，个人的社会化与个性化达到了一个平衡的过渡时期。在我们由中年迈入老年的时候，个人便慢慢地屈服于社会化的发展而渐渐的在大的社会主流里隐藏起个性化的特征，有的人隐藏的是个性化里消极的一面，有的人隐藏的是个性化里积极的一面。例如：龚琳娜的《忐忑》在网络的流行，旭日阳刚的《春天里》演唱在校园里的火爆。这些都侧面的体现了这些规律。所以，在这一时期，社会化仍然是主导我们个性化的航标，只不过我们个人的个性化逐渐呈现出下降的趋势。 论文范文http://www.chuibin.com/
这便是个人在整个自身发展的历程中，社会化与个性化的变化规律。我们只有对这些规律的准确把握，才能在社会化的转型中，探索出一条以人为本、遵循社会发展规律、合理合情的高校教育体制。
2. 为什么当代大学生出现了社会化与个性化背离的状况？
从整个社会来看，在转型期由于社会经济、政治的变革，价值观念在内容和形式上发生了变化。从内容上说，国人在义和利、个人和社会等方面的价值观念，从过去轻利重义向既重义又重利的观念转变；从过去轻个人重社会，向既重个人叉重社会的观念转变。这是一种社会进步，但无法回避的现实是，拜金主义、个性主义、极端个人主义亦如影随形般到来。在形式上说，这种变化就是价值观念多样化的表现。而在价值观念多样化的基础上，人们价值观念的演变又具有一定的指向性，这种指向在职业观念上的体现就是，人们越来越倾向于自我实现和经济利益并重。这有利于增强个人的自主选择能力，为充分发挥个人的积极性和创造性提供了前提。但同时对自我实现的过度追求，使得个人主义、个人利益在某些时期和某个阶层则表现为对集体利益、国家利益的损害。[1]（吕祥。《试论高等教育转型期大学生个体道德建设》，论文天下论文网，时间：2010-9-9 ）所以，在社会化的快速转型的时期，价值观念的转变跟不上社会化转型的步骤，是造成当代大学生社会化与个性化背离的一个方面。