当代大学生网络意识分析
当代大学生网络意识分析
作为二十一世纪社会的代言人——当代大学生对网络的出现和发展持何种态度呢？我们不难发现：“网络”一词对于大学生们来说已经并不陌生，“你上网了吗？”正成为一些学生见面时的一句流行问候语。丰富的内容、新鲜的信息、漂亮的主页……，网络以自己独特的魅力让许多大学生流连忘返。
为了更好地对大学生的网络意识作进一步了解，华中理工大学校团委和IBM技术中心联合于1999年6月，在武汉市各大高校间进行了一项关于大学生网络意识的抽样调查。调查的主要目的就是希望了解当前广大大学生朋友接触和利用网络的状况，分析其特点，以便为进一步深入探讨网络在大学生学习、生活过程中的作用和影响打下基础。
二、方法
1.调查对象
本次调查是以武汉市三十所高校的大学生为总体，采用随机抽样和整群抽样相结合的方法选取调查对象。具体的做法是：从各大高校中按照理、工、文、农、师范等类别选择了五所大学——华中理工大学、武汉大学、华中师范大学、同济医科大学和华中农业大学。每一所高校中，先按男女性别比例，确定不同性别的问卷数量，再根据不同的宿舍楼、不同的楼层，平均选取调查对象。这样共发放问卷1000份，实际调查样本构成情况见表1。 被调对象遍及五大高校的所有宿舍楼和各宿舍楼的所有楼层，问卷数据结果基本上能够科学地反映不同学校、不同专业、各个层次大学生的观点。
2.资料收集方法
本次调查采取问卷法收集资料。问卷由42个问题组成，分为三个部分：第一个部分主要调查个人的基本情况，其中包括询问被调查对象是否上过网；第二个部分内容由上网者回答，主要询问上网者上网的目的，对网络的一些基本观点；第三部分内容由未上网者填写，主要调查大学生未上网的原因及对网络的态度等。被调查对象的抽取及问卷的发放与回收，均由受过良好专业训练的华中理工大学98级社会学系60名本科生完成。他们分成五个调查小组，深入到各个学校的宿舍之中。本次调查实际发放问卷1000份，回收问卷937份，其中916份为有效问卷，有效回收率达到91.6％。
表1 调查样本构成情况 ％（n）［％：百分数 n：人数］
学校 男生 女生 总计
华中理工大学 81.6%(275) 18.4%(62) 100.0%(337)
武汉大学 62.7%(168) 37.3%(100) 100.0%(268)
华中师范大学 42.3%(69) 57.7%(94) 100.0%(165)
同济医科大学 46.2%(30) 53.8%(35) 100.0%(65)
华中农业大学 75.9%(63) 24.1%(20) 100.0%(83)
总计 66.0%(605) 34.0%(311) 100.0%(916)
3.资料整理
全部问卷数据由调查员检查核实后进行编码， 然后在VISUAL.FOXPRO软件中建库输入计算机，由笔者利用SPSS／PC＋8.0统计分析软件进行数据分析。分析类型主要为单变量的描述统计和双变量的交互分类统计。
三、结果与分析
1.大学生上网率及相关因素分析
本次调查结果显示，网络已经开始逐渐进入大学生的学习和生活之中，从被调查的五所高校看，一些学校大学生的上网率已经超过了30％，个别学校甚至达到50％以上。表2就反映了各个学校的上网率。
本次调查发现，与大学生上网率相关的因素有以下几个方面：
（1）学校的综合和学科偏重方向的不同对在校学生上网率的影响
五所高校之间，因综合实力、学科偏重方向的不同，上网率呈明显差异。一般来说，综合实力强的学校，学生的上网率就高；学科方向偏重于理工的学校，学生的上网率也高。其中以理工科为主的华中理工大学生学生上网率最高——57.4％，其次是武汉大学生占42.5％，而以医为主的同济医科大学和以农为主的华中农业大学的上网率仅为18.5％和16.9％，详细情况请见下表。这充分说明，在校学生掌握技能的多少与所在学校所提供的各类硬件、软件设施条件成正相关。
（2）性别差异对大学生上网率的影响
性别不仅是人的基本生理特征，同时也是人的基本社会特征之一。心理学家指出：不同性别的个体，对事物的接受态度有差异。反映在上网率方面，男女不同性别的大学生就有着很大的不同。总体看来，男性上网比例明显高于女性。网络进入中国社会，特别是进入大学校园才刚刚两三年的时间，在这么短的时间内，要让每一位学生都接受这一全新事物是不可能的。面对内容丰富、信息新颖、传递快速的网络世界，一些认同网络的学生就会跃跃欲试，直至落入“网”中。调查显示，男生中上过网的占男生总数的49.1％，而女生中只有28.4％。
表2 五所高校上网率的统计情况 ％（n）
问题:您是否上过网
学校 上过 从未 总计
华中理工大学 57.6%(194) 42.4%(143) 100.0%(336)
武汉大学 42.5%(114) 57.5%(154) 100.0%(261)
华中师范大学 31.3%(51) 68.7%(112) 100.0%(163)
同济医科大学 18.5%(12) 81.5%(53) 100.0%(63)
华中农业大学 16.9%(14) 83.1%(69) 100.0%(83)
（3）经济因素对大学生上网率的影响
大学生基本上是一个没有收入来源的群体，他们的日常生活费基本上都是由家庭提供的，如何有效地使用这笔有限的费用，成为很多大学生必须“斤斤计较”的事。除了保障自己的正常学习生活之外，大学生们还会根据自己的经济实力选择性地参加一些自己感兴趣的活动，比如，参加各种娱乐、培训活动。网络的出现给大学生们带来一种耳目一新的感觉。但是，中国现在的网络运行还处于初期阶段，网络运行的成本还比较高，这就会提高上网所需的费用。虽然近来网费有所下降，但对于一些连生活费都无法保证的大学生来说，上网可能成为他们大学期间永远的梦。从本次调查的结果中我们可以发现，大学生月生活费的多少和他们上网率的高低成正比。详细情况见表3：
表3 大学生月生活费与上网率的关系统计情况
月生活费 上网者 未上网者 总计
200元以下 35.1% 64.9% 100.0%
201—400元 39.0% 61.0% 100.0%
401—600元 56.3% 43.7% 100.0%
601—800元 60.0% 40.0% 100.0%
801—1000元 100.0% 0.0% 100.0%
1000元以上 100.0% 0.0% 100.0%
（4）学历的高低及专业的不同与大学生上网率的关系
本次调查结果数据表明，大学生上网率的高低与学历和专业之间也存在着相关的关系。总的说来，高学历学生的上网率比低学历学生的高。专科上网者仅占36.5％，本科上网者占48.7％， 研究生上网者占 65.5％；理工、经管类学生要比文、医、农、师范类的学生上网率高。理工类上网者占58.2％，经管类上网者占47.2％，文科类上网者占25.3％，农医类上网者占20.2％，师范类上网者为29.8 ％， 其他类上网率为66.7％。笔者认为，这可能是因为学历高的学生需要更多更新的信息，而这一切在网络中能够较容易地得到满足；理工、经管类的学生也因专业知识与计算机网络有关而较早地接触了网络。
2.大学生接触网络的基本状况分析
大学生作为一个特殊的群体，在行为方式和行为特征上与社会中一般的人有着很大的不同。表现在于网络的接触上，主要反映在上网的时间、地点、大学生掌握网络知识的媒介及上网的内容、目的等各个方面。
（1）大学生上网地点分析
从上网的地点上看，由于受学习、生活环境的限制，以及校园的网费比其他地方便宜等因素的影响，大学生上网的地点主要分布在校内的各个网络机房中，包括学校中心机房（36.5％）、院系机房（39.3％）、实验室和图书馆等。即便如此，网吧还是部分大学生经常光顾的地方，有25.7％的同学经常光顾；另外，调查发现，还有17.9％的同学已经有条件在自己宿舍内上网。笔者认为，与几年前计算机走进学生宿舍一样，网络走进大学生宿舍已经势成必然。与此相反，认为自己一般在家里或者老师亲朋处上网的比率并不高，这也从侧面说明网络在现代家庭中的普及率还很低。
（2）大学生上网时间分析
大学生们大致是在什么时间段内上网呢？本次调查发现，由于现在学习生活日趋紧张化，将近一半的大学生认为自己上网的时间是没有规律的，由合适的时间、自己的需要而定。不过，还是有相当一部分学生认为自己一般只会在周末或者假期的时候去过一过网瘾，平时因为紧张的学习生活而无暇“回首网事”。在问卷设计时，笔者想通过这次调查了解一下大学生们会不会因为整天沉迷于“网”事之中，放弃正常的学习时间去缺课上网。调查的数据说明这种担心是不必要的。具体统计结果见表4。
表4 大学生上网时间的统计情况
问题:您一般都在什么时间上网?(三选)
时间 第一首选时间 第二首选时间 第三首选时间
周末 25.7% 5.3% 7.7%
放假期间 5.4% 40.0% 0.0%
只要有时间 15.7% 20.0% 26.9%
偶尔上网没有规律 48.8% 26.7% 42.3%
偶尔缺课上网 0.5% 6.7% 11.5%
时常缺课上网 0.3% 0.0% 3.8%
其他 3.5% 1.3% 7.7%
总计 100% 100% 100%
（3）大学生掌握网络知识的途径
由于网络在中国落户的时间还不太长，许多高校还没有来得及开设有关必修课程。那么，大学生从哪儿获得网络的基本知识呢？调查结果显示，大学生掌握网络知识的主要来源有：上机实践（70.6％）、书本自学（48.8％）和同学间的互相学习（48.4％），其中70.6％的上网者认为“上机实践”是他们掌握网络知识的重要途径之一。与这三项相比，认为“老师传播”（13.9％）和“家庭成员所教”（3.7 ％）是他们掌握网络知识主要来源的大学生并不多。这正说明随着现代社会的高速发展，学校教育和家庭教育需要尽早转变旧有的模式，加快自身的改革。
（4）大学生上网的动机及内容分析
大学生不仅是一个求知的群体，而且因为其本身由众多青年人组成，所以又具有许多不可预测的特征，尤其是在当今复杂多变的社会环境之中。这一点在大学生上网的动机和网上查询的内容上就有明显表现：大学生上网的目的并不局限于掌握网络的基本知识上，而“获得更多更新的信息”（73.6％）、“向外部发布信息”（44.5％）、“好奇心驱使”（34.4％）等也是他们上网的主要动机之一，当然，也有18.9％的同学表示上网是为了“结交更多的朋友”，还有12.8％的同学表示上网是为了“玩游戏”，另有5.9％的同学是“聊天，没有目的”。 可见，随着网络技术的不断发展，大学生的日常学习生活与网络的联系日渐加深。另外，在回答“您查阅最多的是哪类信息”时，“文化科研学术类”并没有成为首选，被选比例只有36.3％，相反，大学生们最爱点击的信息却是“体育娱乐休闲类”，占44.2％，另外，选“政治类”的占5.8％，“经济类的”的占9.1％，选“其他”的占4.7％。这也说明， 上网的大学生群体中，很多人并不是因为学习的需要而被动地接触网络。接触网络、掌握网络知识完全是大学生们自己的主动行为。
3.上网大学生与网络的互动关系分析
网络走进大学校园，必然会对一部分大学生的学习生活产生一定的影响。这种影响会随着网络的不断发展而逐渐加深，甚至有些乐观人士宣称：随着网络对人们影响的加深，人类长期存在的、旧有的生活方式必将随之发生改变。体现于大学生之中，主要表现在对大学生学习、生活、人际交往等各个方面行为方式的改变。从另一方面看，大学生对网络的态度又是怎样的呢？事实表明：虽然现在的网络普及率还不是很高，但大学生们对网络知识的了解并不落后，有些甚至是相当的前卫。很多大学生对网络世界的心态正处于由未上网前的神秘感到上网后的信服感的过渡阶段。下面就从四个方面具体地分析一下大学生与网络之间的互动关系。
（1）网龄的长短与大学生对网络重要性认知程度的相关分析
大学生们对网络重要性的认知程度会不会随着上网时间的增多而逐渐加深呢？调查结果的数据表明，笔者的这一假设是完全正确的。不同的大学生对网络在自己大学生活中的重要性认识存在着很大的不同。一般来说，大学生网龄的长短与他们对网络重要性的认知程度成正相关。这正说明，网络对上网者的影响会随着上网时间的增加而逐渐加深。
表5 网络在生活上对网龄不同的大学生重要程度统计情况 n ＝362
问题:网络在您生活中的重要性如何
网龄 很重要 重要 一般 不重要
1—6个月 8.9% 25.5% 52.2% 12.1%
7—12个月 12.9% 23.8% 46.5% 16.8%
13—18个月 15.6% 25.0% 43.8% 15.6%
19—24个月 25.6% 23.1% 35.9% 12.8%
25—30个月 33.3% 33.3% 33.3% 0.0%
31—36个月 45.5% 18.2% 36.4% 0.0%
36个月以上 42.9% 42.9% 14.3% 0.0%
网龄 很不重要 总计 论文范文http://www.chuibin.com/
1—6个月 1.3% 100%
7—12个月 0.0% 100%
13—18个月 0.0% 100%
19—24个月 2.6% 100%
25—30个月 0.0% 100%
31—36个月 0.0% 100%
36个月以上 0.0% 100%
（2）网络对大学生学习、生活的影响分析
首先，表现于学习方面，在传统的教育方式下，学生学习知识主要依靠老师、书本等有限的资源。并且，就在这有限的资源里还往往存在着很多与社会发展不相适应的、相对过时的、无用的知识，而网络正好可以大大拓宽大学生学习知识的来源，甚至随着时间的推移，很有可能会改变学生的学习方式。在这次调查中，就有63.9％的上网大学生认为网络对自己学习影响最大的是增加了学习资料的来源，还有36.5％的人认为网络对自己的第二影响是改变了自己的学习方式。相反，只有4. 3％的人承认上网已经影响了自己的正常学习。另外，在网络对大学生生活的影响上，36.8％的上网大学生认为最大影响是获得了许多生活知识，33.2％的人则认为是拓展了自己的业余生活。值得注意的是，有22.6％的大学生认为网络在生活上的第二影响是改变了自己的人际交往模式，这也许与大学生可以常常通过E—Mail、网上聊天室、BBS等网络媒介与外界联系沟通的缘故。调查中还发现，几乎所有的上网大学生认为自己并没有时常受不良信息的影响，这说明中国现在的网络空间（中文网站）还是相对净化的。
表6 网络在学习上对网龄不同的大学生重要程度统计情况 n ＝362
问题:网络在您学习中的重要性如何
网龄 很重要 重要 一般 不重要
1—6个月 13.6% 26.% 45.5% 11:7%