高中研究性学习结题论文
研究性学习是一种实践性较强的教育教学活动。强调知识的联系和运用。能充分调动学生学习兴趣和积极性。

　　1、特点：

　　在研究性学习中“学什么”要由你自己选择

　　在研究性学习中“怎么学”要由同学们自己设计

　　在研究性学习中“学到什么程度”要由同学们自己作出预测和规定

　　2、高一研究性学习的主要内容：两种研究方法，八节授课时间。

　　具体操作：

　　一、两种研究方法：

　　1、分两组执行：

　　第一小组主要是应用观察法或观察调查法来作为主要方法来研究；第二小组主要用调查法来作为主要的研究方法。下学期可以交换以下执行，使学生初步学会使用基本的、简单的研究方法来解决一些实际的问题，争取能有多个课题获得交大成绩。

　　2、课时安排：

　　一学期一般安排8节课，我们上学期是这样安排的，前三节课讲述基本的概念和具体做法，4、5、6节课督促学生认真完成进度，并汇报课题进展情况，第7节介绍结题报告的书写方法和书写规则，第8节课进行班内交流，完成简单的评价，并选出优秀课题或优秀课题组。

　　3、具体做法：

　　第一节课经过讨论我们一致认为应该现介绍一下什么是研究性学习，研究性学习的特点和一般研究过程，然后重点讲述如何提出问题和问题如何转化为论文范文http://www.chuibin.com 课题，以提出问题为重点和难点。要求学生分组提出本组的问题或选择老师提供的一些问题也可以。

　　第二节课主要讲述如何将问题转化为课题，培训学生初步的转化能力，并确定本组的课题。确定课题可以由学生展示，其他学生和老师点评来操作较好。接下来简介如何撰写开题报告，让学生课下完成，下节课分组展示。

　　第三节课以学生展示为主，其他学生和教师加一点评，对学生的开题报告进行合理的修改，最后完成开题报告，并为每个课题要求写出书面的活动记录。每周每个课题组至少活动一次，并留有原始资料。

　　第四、五、六节课展示各组的进展情况，并要求其他同学和老师一起对进展情况进行提问和点评。

　　第七节课主要介绍结题报告的撰写方法。本节课重在教会学生完成课题后如何结题。以程序性介绍和案例为主。并要求下次课前完成。

　　第八节课主要是各小组的课题汇报，其他组和教师一起对每个课题组给出评价，并选出代表本班的课题参加学校评比。

　　注意事项：

　　1、操作时切忌讲得太多，学生活动较少。研究性学习就是以学生为中心的学习、实践相结合一门课。

　　2、对学生进行过程监控和督促是该门课教学的最大难点。

　　3、该学科学生有热情，但是热情保持非常困难，老师应该合理的引导和教育。