农村基础教育现状的调查
从社会环境问题这一方面看，要想改善农村基础教育现状，首先得营造一个良好的社会教育环境，逐步改变对教育的落后的看法，让村民们切实体会到教育的益处；其次是增加对农村教育的投资，改善农村基础教育条件，减轻农民的负担，保障农村学生受教育的基本权利。

　　学校和老师现状问题

　　调查农村基础教育现状，当然就离不开研究学校和老师。研究学校的“办校历史、学校声誉、班子队伍状况、管理现状”，然后才能根据学校现状找出学校存在的问题，并提出相应的改革措施；教师的“学力结构、学习氛围、责任感、教学实力”是学校教育改革成功的保证，因此也要对其进行调查。

　　学生素质问题

　　一个地方的教育成效如何，和培养的学生素质的高低有着密切的联系。我以为学生首先应该具备的是“良好的身体素质”，其次是“健全的心理素质”，第三才是“知识储备和技能水平”。而现在，我们几乎每一所学校都是忽视了身体素质和心理素质，一味地抓知识和技能培训。在很大程度上这不仅违背教育法规的精神，而且对学生终身发展不利。对于“良好的身体素质”这方面，我主要通过查阅体育考核结果得出结论，大部分学生的身体素质良好。而对于“健全的心理素质”这方面，我主要通过发调查问卷，和学生座谈等方式就学生的爱心、责任心、爱好、兴趣、理想、困惑、焦虑状况、自我评价、对社会对家庭对他人的态度和学习态度、学习情感等方面进行论文范文http://www.chuibin.com了广泛的交流。通过调查问卷的统计，在调查的同学当中70%以上的同学都有明确的人生目标，大约60%的同学知道怎么去实现自己的理想，70%左右的同学善于抓住机遇，敢于打破现状，追求更高的人生目标，促成人生飞跃，而大部分的同学认为自己的意志不够坚强，面对挫折常常灰心叹气，只有30%左右的同学自认为意志坚强。对于“知识储备和技能水平”这方面，大部分的同学认为学习压力很大，创新能力不够高，甚至有一小部分的同学抱怨他们所学的知识对他们没有多少用处。我想，在这种情况下，老师的引导是非常必要的。老师应当花一定的时间与同学对人生、社会、国家、责任等方面进行交流，让学生在交流中得到进一步的理解，从而树立起正确的人生观与价值观，培养良好的心理素质，使学生的各方面得到提高。

　　反思

　　不可否认，在党和国家的高度重视下，随着我国经济实力的不断增强，农村基础教育得到了前所未有的发展和改善，这在很大程度上又促进了经济的进一步的发展。但是，我们也要清楚看到所存在的一些问题。首先是在教学过程中，不少学校片面追求高升学率，制定一系列不符合学生健全发展的规则，使得学生死学习，忽视动手实践等能力的开发，再加上传统的教育思想的束缚，教学方法的创新得不到实践和推广。有一位学者说：“10多年来，我们学校除了学生人数外，没有任何变化。”其次是农村学校一般都是教育资金相对不足，师资力量也很缺乏，设备也不齐全，在一个乡小学里，300多学生，只有11位老师，也就是说每位老师要负责30名学生，往往是一个人要教多门课程。再次是辍学率还比较高。据统计，全镇的初中辍学率是初一平均辍学率低于5%，初二略高于5%，初三则高达10%。辍学的主要原因是家庭经济条件不好，供养不起，孩子无法继续读书，而少数孩子由于成绩欠佳，学不进去，就逃学，辍学。通过反思，找到农村基础教育存在的不足，经过总结和创新实践，我想这些问题定会得到妥当的解决。