师范类新生心理健康状况调查分析(4)
恐怖 1.332±0.481 1.321±0.435 0.158
偏执 1.419±0.483 1.319±0.443 1.318
精神病性 1.427±0.504 1.342±0.471 1.057
表三表明不同性别大学新生的心理健康状况在总均分及各个文度上均没有显著差异，说明男女生心理健康状况水平相当。
3.3 不同专业大学新生心理健康状况的比较
为调查不同专业大学新生心理健康状况的差异，笔者采用单因素方差分析对其进行分析，统计结果如下表：
表四 不同专业之间的差异性检验
美术（50） 数学（50） 文学（50） F
M±SD M±SD M±SD
总均分 1.450±0.492 1.427±0.458 1.378±0.327 0.356
躯体化 1.364±0.492 1.288±0.462 1.213±0.314 1.553
强迫状态 1.700±0.564 1.644±0.531 1.678±0.513 0.139
人际关系敏感 1.574±0.596 1.529±0.577 1.484±0.472 0.332
抑郁 1.444±0.597 1.415±0.548 1.403±0.402 0.081
焦虑 1.398±0.480 1.400±0.535 1.378±0.383 0.033
敌对 1.367±0.488 1.404±0.581 1.314±0.351 0.440
恐怖 1.368±0.492 1.300±0.474 1.309±0.394 0.334
偏执 1.394±0.550 1.399±0.467 1.290±0.346 0.886
精神病性 1.412±0.579 1.412±0.498 1.310±0.355 0.733
表四结果显示不同专业大学新生的心理健康状况在总均分及各个文度上均没有显著差异，也即不同专业大学新生的心理健康状况处于同一水平。
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