新媒体环境下提高大学生自主学习能力的研究
Research of Improve College Students’ Self-learning Ability under the New Media Environment
Abstract: With the development of information technology and the Internet, new media come into being, and have a significant impact on people's learning and life. Using new media is becoming an important way of college students’ self-learning. And improving the self-learning ability of college students in the new media environment is also a problem to be solved. So the author puts forward four suggests to improve college students' self-learning ability by improving information literacy in the new media environment, stimulating motivation, improving self-efficacy, strengthening guidance of self-learning applications and enhancing the process monitoring and management of self-learning.
Key words： New media；University student；Self-regulated learning ability
目 录
摘要 1
Abstract 1
引言 1
1自主学习概述 2
1.1自主学习的概念 2
1.2自主学习的特征 2
1.3新媒体环境下大学生自主学习的优势 3
2新媒体环境下提高大学生自主学习能力的方法 4
2.1提高新媒体环境下的信息素养 4
2.2激发学习动机，提高自我效能感 5
2.3加强自主学习应用的引导 5
2.4加强自主学习的过程监控与管理 6
3总结与反思 7
参考文献 8
致谢 9
新媒体环境下提高大学生自主学习能力的研究
引言
近年来，随着通信技术、广播电视技术、互联网技术等相关技术的快速发展，各类媒体相互影响相互融合产生了许多新的媒体形态。这就使我们逐渐开始去面对一个丰富多彩的新媒体时代，它对人们的生活、学习、工作都产生了深刻的影响。新媒体以现代信息技术作为基础，在新技术支撑体系下出现的媒体形态，像网络、手机短信、移动电视、数字杂志、数字报纸、数字广播、数字电视、数字电影等。[1]它是相对于报刊、广播、电视等传统意义上的媒体来说的，因此被称为新媒体。新媒体的出现很好的满足了人们在21世纪对平等、自主、开放、个性化、多样化的终身学习环境的追求，同时又要求大学生的自主学习意识的唤醒和能力的提升。然而，在新媒体环境下的自主学习也存在各种不容忽视的问题。如大学生在利用新媒体进行自主学习时对新媒体存在依赖性，养成了惰性，不利于大学生创新能力的培养；在自主学习时准备性较差，盲目无计划；在新媒体环境下的自控能力较差，自我效能感不强；存在自主学习的过程中监控性较差等一些问题。如何解决这些问题，让大学生更好的自主学习，且让自主学习更有效果；如何更好的将新媒体有效地引入到大学生的自主学习当中，对于促进大学生自主学习活动具有重要意义。而如何提高大学生在新媒体环境下的自主学习能力，这就需要使用一定的方法。因此本文结合《教育技术学研究方法基础》这门课程的应用提出四点建议即提高新媒体环境下的信息素养、激发学习动机，提高自我效能感、加强自主学习应用的引导、加强自主学习的过程监控与管理来提高大学生的自主学习能力。