大学生武术教学开展现状调查(3)
2.2.2武术课难易程度
表3 学院武术课难易程度
没难度 略有难度 一般 感觉吃力 很吃力
体育学院人数 6 26 20 3 1
比例% 10.71 46.43 35.71 5.36 1.79
公体人数 32 123 42 17 6
比例% 14.55 55.91 19.09 7.73 2.73
2.2.2.1体育学院武术课难易程度
如表3所示，体育学院学生认为武术课学习内容难易程度很好、没难度的有6名学生，占10.71%；认为较好、略感有难度的有26名学生，占46.43%；认为一般的有20名学生，占35.71%；认为较差、感觉吃力的有3名学生，占5.36%；认为很差、很吃力的有1名学生，占1.79%。
2.2.2.2公共体育武术课难易程度
如表3所示，公共体育学生认为武术课学习内容难易程度很好、没难度的有32名学生，占14.55%；认为较好、略感有难度的有123名学生，占55.91%；认为一般的有42名学生，占19.09%；认为较差、感觉吃力的有17名学生，占7.73%；认为很差、很吃力的有6名学生，占2.73%。
总的来说，学院武术课程的难度适中，基本符合学生需求。
2.2.3学生学习态度
表4 学院学生对武术课兴趣程度
很感兴趣 较感兴趣 感兴趣 不感兴趣 很不感兴趣
体育系人数 10 17 21 8 0
比例% 17.86 30.36 37.50 14.29 —
公体人数 32 85 71 29 3
比例% 14.55 38.64 32.27 13.18 1.36
2.2.3.1体育学院学生学习态度
体育学院学生学习态度如表4所示，对武术课很感兴趣的有10名学生，占17.86%；较感兴趣的有17名学生，占30.36%；感兴趣的为21名学生，占37.50%；不感兴趣的有8名学生，占14.29%。
2.2.3.2公共体育学生学习态度
公共体育学生学习态度如表4所示，对武术课很感兴趣的有32名学生，占14.55%；较感兴趣的有85名学生，占38.64%；感兴趣的为71名学生，占32.27%；不感兴趣的有29名学生，占13.18%；很不感兴趣的有3名学生，占1.36%。
各个院系学生大部分都对武术课感兴趣，这是一个很好的现象，兴趣是学习的老师，有兴趣学生就会主动去学习，主动去进行武术锻炼，这对大学生身体素质的提高，以及终生体育都是很有帮助的。
2.2.4学生学习目的
表5 学院学生参加武术课的目的
好奇 强身健体 陶冶情操 磨练意志
体育学院人数 8 31 7 10
比例% 14.29 55.36 12.50 17.86
公体人数 44 103 63 10
比例% 20.00 46.82 28.64 4.55
2.2.4.1体育学院学生学习目的
体育学院学生学习目的如表5所示，因为好奇而学习武术的有8名学生，占14.29%；以强身健体为目的的有31名学生，占55.36%；以陶冶情操为目的的有7名学生，占12.50%；以磨练意志为目的的有10名学生，占17.86%。
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