小学职业生涯教育课程模式建设研究(3)

德国教育非常重视对学生的职业技术教育，在德国，学校的设置是逐渐递进的，在基础教育阶段后，学生可以根据自己的具体情况来选择学校进行专门的学习。在小学高年级时就开始注意观察学生的兴趣爱好。德国小学开设了手工劳作课，其教学内容包括做手工（如木工、编织、做陶器等）以及劳作，使学生在小学阶段就开始积累动手实践的经验。除此以外，学校还开设了家政课，学生不仅学习如何烹饪，还学习怎样持家、理财以及健康卫生、营养知识等。从小学四年级开始，学校将学生进行分流根据个人的特长与优势，一些学生从10岁开始就已经接受正规的职业教育。因此，德国人在小学就开始考虑未来生活道路和职业选择并开始为未来做准备。