传统民间游戏在幼儿园开展现状及应对策略研究(2)
一、传统民间游戏概述
（一）传统民间游戏的概念
传统民间游戏可以理解为：“一定区域内广泛流传于民间并世代相传的，含有竞技特征但排除在正式比赛项目之外的、能够带来充分娱乐效果的游艺活动”。[ ]
（二）传统民间游戏的特点
1.传统性。它是经过历代传承和一定的时间跨度，并得到广泛认可、约定俗称的游戏。
2.民间性。它是在劳动人民之间，特别是在中下层民众群体之中不断流传下来的。
3.取材方便性。传统民间游戏的材料往往就地取材。如抓石子游戏，其游戏材料就是生活中普通的小石头，跳绳游戏则可以直接取用生活中的绳子，游戏材料不但简单易取，而且花费成本也很低；
4.文化性。“在功能上具有传递民族文化的作用，传统民间游戏蕴含了丰富的文化内涵，经过代代相传和发展，进一步促进了民族文化的传播”。[ ]
（三）传统民间游戏的基本类型
根据领域目标的不同，钟敬文先生主编的《民俗学概论》将传统民间游戏分为三类[ ]：体能游戏、智能游戏、体能与智能相结合的游戏。
除此之外，“根据游戏的旅游功能，还可以将游戏划分为：（1）观赏性游戏。如放风筝、抖空竹等游戏；（2）体验性游戏。如扔沙包、捉迷藏等游戏；（3）综合性游戏。如找朋友、老鹰捉小鸡等游戏。”[ ]
（四）传统民间游戏的价值
1.文化价值
传统民间游戏承载了地方特色的民族文化，传递着古老民族的人文精髓和思想脉通。随着科学技术的发展和生活节奏的加快，人们逐渐忽视了对传统文化的了解和研究，而传统民间游戏则通过一种娱乐性的形式，让人们在玩乐中体验民间文化的精髓，激发其对民间文化的热爱和探究，从而弘扬和传承优秀的传统民间文化。
2.旅游价值
有一些传统民间游戏本身就具有很高的观赏和艺术价值，吸引了很多游客前往亲身体验，如“抖空竹”和“踩高跷”民间游戏，一方面它要求玩者学会掌握玩法技巧，以此娱乐特性来吸引游客；另一方面游客的到来，不仅拉动了当地的经济发展，而且也增加了当地政府的财政收入。
3.教育价值
传统民间游戏与现代媒介电子游戏相比，有其独特的教育价值。不仅可以让幼儿在传统民间游戏的玩乐中，接触优秀的传统民间文化，而且能够使幼儿切身感受传统民间文化的精深，从而对我国传统民间文化有更进一步的了解。除此之外，传统民间游戏对幼儿身体生理机能的成熟与发展、幼儿的智力、语言、规则意识、人际交往、积极情绪以及解决问题的能力等方面有着不可代替的作用，是幼儿健康成长的最好玩伴。
二、传统民间游戏在徐州市区幼儿园中开展现状的实证研究
本次研究主要采用自然观察法、问卷调查法、访谈法等方法，对徐州市的某几家幼儿园（徐州市八一幼儿园、徐州市泉山教职工幼儿园、徐州市机关幼儿园，这几所幼儿园是笔者进行见习和实习的单位，对这些幼儿园平时开展传统民间游戏情况有了相关的观察和访谈记录。）进行了调查和访谈。
（一）调查
1.问卷来源
笔者通过查阅相关传统民间游戏的文献资料、并结合自身在幼儿园见习和实习的经历，编写了此次调查研究的问卷内容。
2.调查对象
根据传统民间游戏多为集体活动的特点，对每个幼儿园的大中小各个班级发放两份问卷，分别为带班老师和主班老师每人一份，其中有十五年以上教龄的幼儿教师共有13人，五至十年教龄的幼儿教师共有20人，五年以下教龄的幼儿教师共有10人。
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