农村幼儿阅读习惯培养调查研究
[毕业论文关键词] 农村幼儿;阅读习惯培养;调查研究
目录
一、问题产生的背景 2
二、研究方法及实施 3
（一）问卷调查法。 3
（二）自然观察法。 4
（三）访谈法。 4
（四）文献查阅法。 4
三、农村幼儿阅读习惯培养的现状 4
四、农村幼儿阅读习惯培养过程中存在的主要问题 5
（一）从家庭角度分析 5
1、幼儿由祖辈抚养，祖辈溺爱，疏于对幼儿阅读习惯的培养。 5
2、家长没有为幼儿树立好阅读榜样，且极少与幼儿进行阅读分享交流。 6
3、幼儿阅读与识字的关系认识不清 7
（二）从幼儿园角度分析 7
1、书籍更新周期太长，幼儿阅读兴趣降低。 7
2、缺少单独的阅读环境，阅读区不完善。 7
3、教师队伍素质不高，阅读指导缺失。 8
五、对农村幼儿阅读习惯培养存在问题的分析 9
（一）幼儿主要由祖辈抚养，阅读意识淡薄。 9
（二）家长没有为幼儿树立好阅读榜样，且极少与幼儿进行阅读分享交流。 9
（三）幼儿阅读与识字的关系认识不清（小学化倾向）。 9
（四）幼儿园书籍更新周期过长 10
（五）缺少单独的阅读环境， 阅读区不完善 10
（吹冰）教师队伍素质低，指导缺失。 10
吹冰、农村幼儿阅读习惯培养的建议 11
（一）从家庭角度提出建议 11
1、正确树立幼儿阅读习惯培养的意识，提供多元合适的阅读材料 11
2、积极为幼儿树立阅读好榜样 12
3、注重亲子阅读 12
（二）从幼儿园角度提出建议 12
1、加快园内阅读书籍的更新速度 12
2、规范阅读区 13
3、提高教师队伍专业素养，学习阅读指导策略 13
注释及参考文献 14
农村幼儿阅读习惯培养调查研究以连云港市石湖乡为例
苏联著名的教育理论家霍姆林斯基曾说：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读”[1]。随着终身学习理念的倡导，学会学习成为社会关注的焦点，学会学习的前提是学会阅读，能阅读，会阅读。幼儿阶段是人语言发展的关键时期，阅读对幼儿语言和智力的发展起着至关重要的作用，幼儿阶段同时也是阅读能力发展的关键阶段，良好的阅读习惯是幼儿成功阅读的关键，培养幼儿的阅读习惯是幼儿阅读能力发展的基础。早期教育的一个重要任务就是引导幼儿养成良好的阅读习惯，增强阅读能力，保证幼儿阅读，从而促进幼儿全面和谐发展。
一、问题产生的背景
在社会日益发展的今天， 幼儿阅读受到了教育工作者和社会的普遍重视，人们都清楚地认识到要使幼儿更加全面的发展，必须培养阅读习惯，增强阅读能力，保证幼儿阅读。
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