大班幼儿的批判性思维能力的培养研究(3)
“讨论式学习是教师通过预先的设计和组织．让幼儿经过思考就某一问题发表自己的见解，主动探寻知识的教学模式”【10】。我们常常可以看见开展讨论式学习时，有的孩子刚说出自己的观点，便有别的孩子站出来反驳，然后提出自己的看法，一场“头脑风暴”就这么开始了。每次讨论活动开展的时候，幼儿要面对同一个问题进行讨论，这就使得幼儿开始开动大脑，积极思考，运用已经掌握的知识经验进行推理，反复修改自己的看法，然后向别人表述自己的看法，并企图让别人认可自己看法，或者是对别人的看法提出异议，其实我们可以看到在这一过程中，幼儿的批判性思文能力在不知不觉中就得到了很好的培养，他们渐渐就会学会从不同的方面对问题的进行深入的理解。因此讨论式学习十分有利于我们活跃思文，加深对问题的了解，以及培养独立性和批判性思文。有人会说在讨论式学习中幼儿由于认识水平有限，培养批判性思文不太切合实际。我想说的是以幼儿之间积极互动，自由表现为特点的讨论式学习方式，会将批判精神逐渐传递给幼儿，同时让创新的种子在思想中慢慢生根发芽，这种效益是会在他们未来成长的道路上慢慢体现的。
上一篇：家庭教育中幼儿勇气的培养
下一篇：父亲参与幼儿教养的现状调查和研究