幼儿园环保教育活动开展现状调查研究(2)
一、幼儿园环保教育活动概述
（一）幼儿园环保教育活动内涵
关于环保教育的概念各个国家的理解不同，美国于1970年颁布的《环保教育法》认为，“所谓环保教育，是这样一个教育过程，它要使学生环绕着人类周围的自然环境和人为环境同人类的关系，认识人口、污染、资源的分配与枯竭、自然保护以及运输、技术、城乡的开发计划等等，对于人类环境有怎样的关系与影响”[2]。 环境是以人类社会为主体的外部世界的总体。环境保护中的环境是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体，主要包括：大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生动物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等[3]。而现在所要进行的环保教育主要是通过优化物质环境，人文环境以及幼儿的道德行为，让幼儿知道怎样做是保护我们的环境，什么样的行为是对环境有害的，是威胁着人的生命安全的 ，进而自觉地付诸行动。
（二）幼儿园环保教育活动对幼儿发展的重要性
正确的教育理念是对幼儿进行正确教育的灵魂。前苏联著名教育理论家苏霍姆林斯基曾经说过：“领导首先是教育思想的领导”[4]。通过在电子阅览室以及图书馆查阅与幼儿园环保教育活动相关的文献，笔者发现有关于幼儿园环保教育活动方面并没有太多的要求以及规定，所以在幼儿园中教师对幼儿进行环保教育时，教师必须考虑到幼儿的各个方面，正确制定符合幼儿需要的环保教育活动的方方面面。人类能生活的地方只有地球，只有地球是适合人类以及各种动植物生活的场所，所以对幼儿进行环保教育成为了必不可少的趋势。教师有丰富的环保教育知识是对幼儿进行环保教育的基础，加深幼儿对环保教育了解基础[5]。因此在适当的时机教育者要正确的幼儿接触各种环境，让幼儿深刻了解到环境中的各种美好的事物，并与幼儿已经有的各种生活经验相结合与幼儿的实际需要，利用幼儿的好奇心和幼儿比较感兴趣的事物，帮助幼儿了解各种环境，萌发幼儿对环境教育的兴趣，让幼儿了解环境与自己本身的关系，使幼儿形成良好的环保行为习惯。教师要在日常生活中培养幼儿的环境保护意识，以及各种环保行为，让幼儿养成各种环境卫生责任意识。教师还要兢兢业业的学习各种环保知识，在自己有了正确环保教育的前提之下，培养幼儿的环保意识。
在幼儿园内开展环保教育主题活动，如：爱护花草，让幼儿了解小草的习性，懂得小草有绿化环境、净化空气的作用，利用幼儿期幼儿的泛灵论，知道小草也是有生命的，我们要爱护它，使幼儿树立初步的环保意识。通过一系列的教育活动，让幼儿知道什么是环境美，人们为什么要保护自然环境，关心大自然，并能在日常生活中养成良好的环境保护的习惯，从而使幼儿园达到对幼儿进行环境保护教育的目的。
二、幼儿园环保教育活动开展现状
笔者在本次调查研究中，研究所运用的方法主要有文献研究法、访谈法和问卷调查法，主要研究对象是周口市S幼儿园。通过查阅与参考和幼儿环保教育活动相关的一些文献，从而了解到幼儿园环保教育主要讲的是什么内容；笔者通过向S幼儿园的幼儿教师发放环保教育活动方面的调查问卷30份，且30份问卷全部回收，其中的有效问卷是28份，问卷的回收率为100%，问卷回收的有效率为93.33%；而且笔者还对周口市S幼儿园中的每一位教师进行了访谈调查，通过对这些老师的调查来了解该幼儿园环保教育活动的有关现状。
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