《高中生物课程标准》明确提出了生物课程的教学建议：深化对课程理念的认识、全面落实课程目标、组织好探究性学习等。自新课改标准实施以来...

对新课程标准“教学建议”进行了解读，与旧的课程标准相比，新课程标准新添加了“关注重要概念的学习”，是新课标教学建议部分最大的亮点，而其中保留的四条建议也有补充和完...

据时代与中学地理课程对师范生提出的要求针对师范生专业技能现状，本文提出应当通过从加强学生专业知识、转换学生的思想、因材施教等途径提高师范生专业知识和技能，可以给师...

通过研究中学生对于地理课程及乡土地理知识的感兴趣程度，分析乡土地理知识的教学现状，提出利用乡土地理知识培养中学生学习兴趣的策略：寓乡土地理知识于地理课堂教学过程中...

通过初中地理课堂的活动教学情况调查，分析调查中存在的问题，提出相应的教学建议：创设趣味情境，加强学生主动参与；引导学生合作，改善师生和谐关系；重视活动教学，改进设...

从写作能力的内涵入手，在简单分析小学生语文写作问题的基础上，探讨在提升小学生语文写作能力方面运用赏识教育的必要性，并提出用赏识教育提升小学生语文写作能力的策略及注...

公安院校可以通过以下途径来提升学生的实战能力：“强化学科专业和实践的应用性，服务实战需要”“鼓励专业教师积极深入实践”“构建校局合作平台”“完善教学科技手段等，培...

校内外资源的开发和优化，需要地方、学校、教师共同协调，地方政府社会需要加大对地理教育基础设施的建设，学校需要完善教学设备设施以及专业师资队伍的建设，同时需要教师不...

多媒体技术具有反复演示重难点内容，帮助学生理解知识、具有强大的信息传递功能、将抽象知识形象化，创建真实的地理情景，激发学生对地理的兴趣等优势，可以实现构建高中地理...

从当前的小学识字教学的问题分析着手，同时结合这些现状，提出了相应的一些对策，旨在为小学识字的快乐教学添砖加瓦...