【摘要】随着医学模式与健康概念的转变，人们对健康的需求已不仅仅停留在维持生命和没有病痛的水平上，而是需要不断地保持和促进健康。健康教育是一种增进健康的有计划、有目的、有评价的教育活动。医院临床护理健康教育，将健康教育贯穿到病人从入院到出院的各个环节，使健康教育与系统的护理行为相结合，为病人营造一个洁净、舒适、安全、和谐的氛围。作为医院临床护士，不仅要给病人提供治疗和护理，还要为促进病人的健康教育提供服务，教给病人及其家属有关的护理知识和技能，使其对疾病防范于未然，正确地对待疾病，减轻其心理负担，调动主官能动性，自觉地配合医疗、护理，减少可能出现的并发症和避免疾病复发，增强病人的自我护理能力，提高生活质量。医院临床护理健康教育是一种解决病人现存或潜在的健康问题，增强整体护理效果，提高医疗护理质量的有效手段。搞好医院临床护理健康教育，是医院临床护士的重要职责之一。护士对临床护理健康教育不仅要有明确的认识及深刻的理解，还应该不断更新知识，熟练掌握临床护理健康教育的知识、方法及技巧，以便在临床护理工作中能有效地发挥护士健康教育的职能作用。现代护理学的发展中健康教育已成为护理人员的根本任务，在临床的实际工作中对健康教育这项工作往往实施不到位，现针对这一情况进行分析，共同探讨对策，以便提高护理健康教育的质量。论文网http://www.lwfree.com/  

　　【关键词】健康教育 模式与方法 体会

　　随着医学模式的转变，健康教育已成为护理工作的重要内容之一，贯穿于护理工作全过程。而护士作为健康教育的重要角色，要掌握丰富的健康教育知识使患者主动配合治疗护理，减少并发症，促进康复，才能做到以病人为中心，为病人做好全身心的护理。我病区病房收住的病人教育背景、文化水平、年龄差距较大。收住的老年患者的动作缓慢，听力视力下降，记忆力差，但他们大多数人比较认真仔细，对护理工作服务质量要求高，对自己生命健康倍加重视。这些因素给病房健康教育增加了很大难度。健康教育是通过信息传播和行为干预，帮助个体和群体掌握卫生疾病保健知识，树立正确的健康观念，使人们自愿采纳有利于健康的行为和生活方式的教育活动与过程。随着人们健康教育观念的转变和医院服务功能的扩大，临床护理工作正转化为集治疗、预防、康复和促进健康、恢复健康为一体的多元化护理模式，转向以病人为中心、以人的健康为中心的护理实践。健康教育不可避免的成为护理工作的重要组成部分，但目前目前尚未发现一种科学、规范、切实可行的健康教育模式可借鉴，现对于健康教育方法探讨如下：

　　实施健康教育的方法

　　1、程序化健康教育即传统的健康教育方法

　　包括了以下5个基本步骤：评估：寻找病人需求的资料和信息。诊断：对病人和家属所需知识和帮助的判断。计划：对健康教育活动做出安排。实施：将各项教育措施落到实处。评价：对教育效果做出判断，必要时进行重新评估。

　　程序化健康教育方法将健康教育体系从一般知识的灌输转变为以病人为中心的个性化教育，体现了人性化服务理念

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