数据结构课程设计一元稀疏多项式总结 第2页

数据结构课程设计一元稀疏多项式总结 第2页
  这次课程设计学到了很多的东西。现在我对数据结构的建立过程已经非常清晰。

  其实这一个星期过后,课程设计做完了,报告写完了,我会想,为什么一个星期的作用会如此的大?一个星期的时间,让我对数据结构从不懂到懂。这一个星期里面,我遭遇了各种各样程序上的问题,生理上受到严重摧残,虽然心理上没有受到打击,但为了做好这个课程设计,我从星期一开始从早到晚都在电脑前面调试。

  是这种坚持不懈,全心全意让我掌握了数据结构吗?

  有可能吧。但是需要提出一点的是,之前的10周课程我都很用心地听我们老师去讲课,老师讲什么我都知道,我们的书也看了不知道多少遍了,而且我看书都是细看的,所有例子都不放过,自认为滚瓜烂熟,因为所有的例子经过思考之后我都理解了,并且,为了简化书上数据结构的操作,我做过多次尝试,进行简化,并得出若干结论。但是,之前得出的任何结果,在课堂上获得的东西,都比不上这一个星期的课程设计。

  讲到这里,先要解释一下什么是理解。

  定理1:最近我喜欢吃特色菜,一天下午在饭堂点了一个梅菜肉饼蒸饭,感觉特别好吃,从肉饼的角度讲,肉质介乎固体与液体之间的半固体,入口即溶,而且应该是由于蛋白质的含量高,加上梅菜的辅助,口感特别好。从菜的角度讲,菜都是鲜绿色的,给人眼前一亮的感觉,最起码就是新鲜的。从饭的角度讲,饭粒与饭粒之间留有空隙,饭粒水分不多不少,入口的时候饭粒不卑不亢,饭粒的柔韧性刺激着舌尖……顿时百感交集。(注意:我要说的不是推介肉饼饭……)然后,我在想为什么饭会那么好吃。后来让我想到了一个解释就是:由于蒸汽通过蒸笼的底部,由于饭的阻隔上不去,但是当气体积累到一定程度的时候,饭粒就被冲开了,久而久之,当生米煮成熟饭,米粒的形状定型之后,就变成了紧密而不太紧的饭粒结构。(注意:我要说的不是如何蒸饭哦……)我在想,虽然我能解释饭为什么好吃,但是我不能解决怎么煮饭的问题。就像我们已经学完了大学物理,我们能够运用一些物理上的模型去解释生活当中的一些现象,但是我们仅仅只能理解。比如,我虽然知道饭好吃,为什么好吃,但是我不知道怎么操作才能煮出这样的饭。对于学习,也是这样的道理。

  定理2:在饭堂经常会想到很多哲理性的东西。最近经常吃特色菜,如上所述。我去吃一些套餐,那里的人非常多,排了长长的一条队伍。那里有一个专门记住客人所点的菜式的姐姐,等厨师炒完了,她就马上告诉厨师炒什么东西。我看着她,突然觉得她形象高大了很多:她的记忆力太好了。她可以记住任何人叫过的任何菜式,并且掌握准确的时间告诉厨师,大家有空围观一下。还有,我发现一些窗口很多人排队,有些人 论文范文http://www.chuibin.com 很少人排队,我在想,如果厨师a炒菜的次数远远大于厨师b炒菜的次数,那么哪个厨师的厨艺更加厉害呢?前提假设是厨师a与厨师b的资质、习惯是一样的,并且有顾客反馈味道好坏。那么可想而知,厨师a的厨艺会高出厨师b很多。这就告诉我们,锻炼次数的重要性。

  我写那么多,其实都是为了解释两个词:理解的含义和实践的意义。

  有时候,看书的时候,我仅仅是理解了,的确,在我看来,程序都懂了。但是看书的时候,我仅仅立足于我是否看懂,而忘记了我是否可以运用?我看完书之后,全部理解了,以为就完事了,没有去锻炼,根据定理2,假设有另外一个我,在课本上学完之后同时去实践,那么现在的我比起假想的我的数据结构水平要低了。

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