动画学院学生活动问题浅析
动画学院学生活动问题浅析
聂 强 学生活动是学生第二课堂的重要内容，是提升学生综合素质重要方法，是促进学生全面发展的有效途径；同时，开展具有专业特色的学生活动，还能引导学生理论联系实际，提高实践能力。因此，在专业竞争力逐渐向综合竞争力转变的人才需求模式下，积极策划组织结构合理、形式多样、内容丰富、层次分明、针对性强的学生活动来提升学生的综合素质就显得非常重要。
积极开展学生活动，让学生充分利用课余时间，运用课堂所学，针对自身兴趣及素质结构提升需要，选择性的参与各种活动，在活动当中把兴趣变成特长，把专业由了解变成精通，把自己对职业生涯的迷茫变成拥有明确的目标，不断提高自己这只“木桶”的短板，以求具有更强的竞争力。唯有如此，学生就业时才可能立于不败之地。鉴于此，笔者从动画学院（以下或简称学院）学生特点和学生活动现状分析入手，以学院专业特色为切入点，以提升学生综合素质和专业素养为立足点，尝试对动画学院的学生活动提出一些意见和建议。
一、动画学院学生特点
动画学院学生均为美术类艺术生，目前专科生多余本科生，从2010年开始，本专比例开始逐渐平衡，且有扩大本科生招收比例的趋势。但就眼下情况分析，学院学生具有以下几个特点：
（一）个性突出，且富有创造性。学院学生紧跟当下时代的思想潮流，普遍具有较强的个人意识，同时由于受过专业培训，在艺术方面富有创造性。
（二）学习目的不明，专业意识不足。通过谈心及查寝了解，相当部分同学学自己所学专业不了解，没有学习兴趣，最重要的是他们既不打算改变现状，也不打算脚踏实地学好专业。而热爱本专业的学生中大部分也没有明确的学习目标，只是喜欢，但不了解专业前景，不清楚自己的职业规划，甚至没有思考过要如何学好专业，即源于兴趣，止于兴趣。
（三）思维活跃，但容易浮于表面。学院学生由于受艺术熏陶，思维非常活跃，非常有自己的想法，但是往往容易浮于表面，而缺少深度思考，难以透过现象看到本质。
（四）纪律意识淡薄，缺乏社会责任感。学院学生大多数为专修美术生，只有少部分是大文大理考生。因此，学艺术时自由放松的学习方式无法使其形成强烈的纪律观念，行事只想自己愿不愿，不想自己该不该，更多的去看自己想要的利益是否获得，而较少去思考获得利益的方式是否得当，以及利益之于自己是否合理。日常生活及工作中，较少思考自己应该遵守什么规定、养成什么习惯，或者对他人、对集体、对社会应该做什么样的贡献。
（五）基于网络的现实主义盛行，但自身对现实社会认识不足。由于现在在校的学生以89年到92年为主，接触网络时间较长，对各种信息的了解比较及时。因此，学生对当下时代独有的浮躁情绪和“伪现实主义”吸收较多，自以为通过网络了解，对现实社会已经认识深刻，但实际上却缺少亲身体验，缺乏对社会的本质认知。
二、动画学院学生活动现状
回顾2010年，动画学院开展了很多学生活动，如动漫知识讲座、商业插画讲座、“动画杯”羽毛球赛、团学联集体查寝、党团组织生活会、素描画展、写生画展、定格动画学生作品展等等。但当我们剥开这些种类繁多的活动面纱，去进行深度剖析，就会发现在表面的“繁荣”背后，还存在很多的问题。经笔者分析，学院开展的学生活动主要论文范文http://www.chuibin.com/ 有以下几个方面的特点。
（一）学生活动名目繁杂，但真正有意义的活动不多。培养学生兴趣爱好的活动较少，提升学生专业素养的活动流于形式，再学院目前的活动氛围不够热烈，即使有与专业相关的活动，也从本身的主动求学变成了“赶鸭子上架”。由于学院资源有限，且策划组织经验不足，很多专业讲座讲师水平不高或是带有广告性质，致使学生对讲座失望，多次之后就完全对此类讲座失去信心，同时更是增加了学生对专业前景的盲目感。
（二）学生活动缺少规划，针对性不强。学院现有动画和数媒两大教研室，学院没有制定相应的针对学生专业素质培养的活动计划，学工部门也没有根据专业针对性规划学生活动，导致目前学院的学生活动处于“游击”状态，有公司联系则开个讲座，无企业上门则不思规划。当然就更谈不上针对专业开展知识讲座和相关活动。
（三）对学生活动的重视程度不够。无论是教学部门还是学工部门，对学生活动的开展都持消极态度，没有优良的传统，没有良好的氛围，没有积极的态度，没有认真的思考，没有细致的规划，没有强力的执行。
三、关于动画学院开展学生活动的意见和建议
针对以上所述动画学院学生的特点和学生活动现状，笔者以学院专业设置为基础，以提升学生综合素质、培养学生专业意识、促进学生全面发展为目的，对学院开展学生活动提出一些意见和建议。仅供参考。
（一）大处着眼，小处着手，提高意识，加强规划。
1、提高师生认识，加大组织力度，把开展学生活动提到人才培养方案的高度，以使师生更加重视。
2、加强对学生活动规划，以使学生活动能够有计划、有组织、有传承、成体系的开展，避免打乱仗、“打游击”现象产生。
3、加强教学部门和学工部门的交流，双方互补，共同着力，将学生活动开展得有声有色。
4、合理改革课程设置，加强青年教师培养，提高教师授课质量。课程设置是否合理及教师的授课是否保质直接影响学生对专业的兴趣及学习热情；另外，培养出优秀的青年教师可以为专业讲座提供讲师，达成双赢目标。
5、加强学生干部培养，为学生活动的开展提供强有力的保障。这需要对学生干部从思想、态度、工作方法、执行能力等多方面进行培训，尤其要加强策划能力和组织能力的培养。