《幸福的种子》读后感
上QQ一看，天啦，看了大家的留言，我热血刷地冲上了脑门，差点儿控制不住自己的手指头，基情四射地一一回复。但，为了更有效率回报众妈爸，众准妈，众备孕妈妈……我决定还是把一一回复的客套话时间，换成这篇我一直想写的读后感。
经过了2年多的时间，再看松居直的《幸福的种子》，跟萌还在婴儿期时看的感受已经完全不同。那个时候还没有攻难克险，还在初为人母的蜜月期，萌拉了砣干粑粑，人人观而评论，举家庆祝。现在，蜜月期已过，进入了一个小人与成人价值观的磨合期，时时卡壳，马力再大，也是徒耗能源，问题还是接着问题。当我又细细地读了一遍《幸福的种子》，心神上的发条稍微松动了些，仿佛依稀似乎寻到了一些方法，戴上干粮、矿泉水、应急设备慢慢地向前走。教育的路就像人生的旅行，遥远而漫长，才刚刚启程而已。
此书著者松居正有着日本“图画书之父”之称，撇除卖书赚吆喝的嫌疑，这本书无非解答了为什么要读绘本？怎样教孩子看绘本？有哪些好绘本这几个问题。C++学生成绩管理系统论文(流程图+ER图+源码)
为什么读绘本？
父母都希望孩子成为心智健全的人，读绘本能够丰富儿童的心灵。有涵养的人，是曾经聆听丰富语言而且永志不忘的人。不过，松居正并不认为读书给孩子是为了学习东西。他写道：“绘本对于幼儿没有任何用途，不是拿来学东西的，而是拿来感受快乐的。一本绘本越有趣，它的内容越能深刻地留在孩子的记忆里，在成长的过程中，或是长大成人之后，他自然能理解其中的道理。”他认为，在对幼儿进行教育的过程中，最重要的，就是尽量在孩子的耳朵边诉说有感情的、温暖的、人性化的话语，因为这是现代幼儿生活中最欠缺的体验。
为幼儿读绘本关乎想象力的培养。松居直认为，孩子能在心中生动地“看见”“感受到”图画书里的世界，并产生强烈的认同感，随着图像不断膨胀、溢出、图像与认同感一定会变成语言，再度被创造和表现出来。幼儿还无法将自己的心里的图像画出来，因此语言非常重要。这不是模仿，而是创造性的活动。这种丰富的想象力，在还无法阅读文字的阶段，唯有靠耳朵反复听到丰富的语言来培养。所以，他认为，让孩子提早认字或强迫他们早日养成自己看图画书的习惯，并不利于对他们想象力的培养。
怎样教孩子看绘本？
松居直认为，最重要认清绘本不是让孩子自己看的书，而是大人读给孩子听的书。他写道，即便孩子自己能看了，父母为孩子读绘本也应该坚持到孩子进入小学以后，因为这对丰富亲子的生活，建立心灵互通的人际关系，也有相当积极的意义。读书也不是一般人认为读得越多越好，越快越好，松居直认为：“读书不是赛跑，不能以快慢来决胜负，如果母亲心急或不安，只会影响孩子读书的情绪。如果孩子觉得大人的注意力总在读书上打转，一定会产生压力，无法体验阅读。”
他对家长连珠炮似的提问，考察孩子的理解认知能力持反对意见。他写道，成年人如果只要一想到看完书就将接受一连串的炮轰，可能就体会不到任何乐趣了。所以，己所不欲，勿施于人，如果你也不希望每读完一本书，就得报告一堆读后感，那么也请设身处地地想想孩子的心情吧。他对向孩子提问的建议是：如果是相互讨论，当然最理想，但一定要做到不落痕迹。 有哪些好绘本。
选择绘本的方法和哪些是优秀的绘本也占据了书三分之一的内容，最简单的选择，上当当，输入松居直，就有很多他推荐的书，还有他主持的《儿童之友》集子。