小学科学教研活动心得体会
　科学教研活对我来说，是一次宝贵的学习机会。教研之后受益匪浅，写下了自己的感受，正确认识科学课程、注重学习。

　　观念是行动的先导。我刚开始教科学，对科学这门课程知之甚少，从这学期刚开始我就亦步亦趋的跟着老老师学习教科学。通过教研活动之后，我学习的目标更加明确。要想教好科学，首先要学好课标。小学科学课程标准明确指出：“小学科学课程是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。” 学习科学课程的基本理念及内容标准。在学好课标的基础上再学习教材，研究教材，专研教法，才能目标明确，不偏离正确航道。在学好这些的基础上，再象老老师指导的那样继续深入学习。当然学习的方式多种多样，不但要注重吸收式学习，还要积极参加各级论文、案例等评比活动。更重要的要积极参加各级部门组织的教研活动，以研促学。

　　活动后我感触良多，学到教师的教学设计、课堂语言点拨能力、调动学生学习兴趣、课堂学生学习评价、探究活动等方面。我感受到：（1）提高学生学习科学课的兴趣是尤为重要。（2）在学生动手实验的过程中，应多注重实验探究的层次性。应多注重面向全体学生，为每一个学生提供公平学习科学的机会和有效的指导。方可取得非常好的教学效果！

　　上课应贯穿科学学习要以探究为核心这一理念。我认为尤其值得我学习的地方在材料的准备和组织上，应为学生提供有结构的材料：观察论文范文http://www.chuibin.com 材料—— 实验材料——拓展材料。

　　科学学科与其他学科整合是科学教学的关键。要想达到课标提出的教学目标，科学学科与其他学科必须整合，没有其他学科整合、其他学科的教学没有做到有机渗透，学生的科学素养就不能得到有效的提高。只有与其他学科整合，才能更好的激发学生的学习兴趣，从而有效提高学生的科学素养。

　　以上只是我个人的一点小小的见解，现在我对科学这门课已经产生了浓厚的兴趣，今后我会在科学学习的道路上继续学习，努力耕耘，在各位教师的指导下不断进步。