小学和谐师生关系的构建策略(2)
（二）和谐师生关系的特点
1.互尊互爱，互相信任
首先学生应该尊重教师，这也是作为学生基本的道德规范，也是培养学生文明礼貌行为习惯的基础。学生应该尊重教师的辛勤劳动、尊重教师的人格，虚心聆听教师的教诲，服从教师的正确指导。同样，教师也应该尊重爱护学生，这是教师对学生开展有效教育的感情前提，更是培养学生热爱他人、集体的基础。只有形成一种尊师爱生的氛围，才能使师生的相互合作、配合成为可能， 才能顺利开展教育活动。
2.民主平等，互相对话
民主平等主要体现在教师与学生在决策、问题上的相互探讨、商量的民主性和在双方人格、地位上的平等性[2]。只有在民主平等的氛围下才能使学生与教师形成心理上的相容，师生在相互尊重、信任和平等的立场上，通过言谈和倾听进行双向沟通和共同学习。在面对新事物时候，师生都有可能处于一种未知的状态，教师只有与学生真正进行思想和情感交流，教育才能切入学生的经验系统，学校和课堂才能成为师生共存的生活。
3.教学相长，互相促进
在教学过程中，教师的教促进了学生的学，学生的学促进了教师的教，师生之间是彼此促进，相互提升的。在实际教学中，教师的教还要随着学情和时代的变化而不断地改变，学会釆取灵活多变的教学方式和策略。这就要求教师自身素质的不断提高，必要的时候还需要倾听学生的意见，只有这样，师生双方才能做到互相促进，共同成长。
二、小学和谐师生关系的重要性
在小学阶段，由于小学生的年龄和心理特点，师生关系有着特殊性。小学阶段，学生对教师的依赖性强、稳性强，一旦建立了良好的师生关系便稳定和巩固下来。由于小学生年龄小思想比较单纯，因而建立的师生关系是简单的，所以师生关系对学生有极大的影响，教师对学生的喜、怒、哀、乐无时无刻不影响着学生的身心发展，学习进步和人格形成，所以和谐的师生关系构建对整个基础教育乃至今后的影响都是深远的。
（一）和谐的师生关系是学生身心健康发展的需要
学生心理的健康成长受多种因素的影响，而作为学生健康成长的重要场所之学校则无疑对学生的各方面产生很大的影响。在学校中，师生关系融洽，学生会产生愉快的心情，这样学生表现在生活和学习上会产生积极的情感，此时有利于学生心理健康发展。而师生关系冲突，学生产生极易消极的情感去对待学业、身边的人和生活中的一切，此时学生的心理很难得到健康的发展。师生关系是对学生心理发展具有重要影响力的心理环境。可见，良好的师生关系是学生心理健康发展的重要标志之一[3]。
（二）和谐的师生关系是教育教学活动顺利进行的重要条件。
教师与学生是教学活动中最活跃的两个因素，师生关系的好坏影响着课堂气氛、影响教学效果和教与学的积极性，从而影响着教学活动的顺利开展。此时，和谐的师生关系能够使学生产生安全感，课堂气氛表现为轻松、愉快，乐于接受教师的教育和影响，进而就会激发学习的兴趣，集中学习的注意力，启发积极思文，同时，也唤醒教师的教学热情与责任感，使教师获得职业满足感，激励教师专心的从事教育工作。
（三）和谐的师生关系是全面实施素质教育的必要条件。
全面素质教育的实施，同时也需要良好的师生关系作为保障。它渗透在课内，课外，贯穿于教学的各个环节。我们要不断探索和研究其最佳方法，建立最完美的师生关系。只有这样，才能更好更有效地启迪智慧，激励创造，使师生在和谐的氛围中完成教育教学任务，更好的完成素质教育，使学生的身心都能得到全面的发展。
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