初中生自我概念应对方式与学业成绩的关系(5)
女 M 28.83 24.68 15.89 12.06 7.43 9.65 96.74
SD 5.56 6.21 3.61 2.56 3.19 2.31 11.90
男 M 28.44 25.07 16.08 10.83 8.06 9.36 94.83
SD 5.42 6.26 3.40 2.49 2.76 1.96 11.434
F 0.23 1.08 1.04 4.05* 0.59 2.35 0.08
2.2.2应对方式与成绩的相关分析
将应对方式总得分与各个文度得分与平均成绩Z分数做相关分析，结果从表8可以看出，解决问题文度的得分与平均成绩Z分数差异非常显著。平成绩Z分数与求助、发泄、幻想成负相关，与问题解决、忍耐成正相关。其中，与解决问题成极其显著的正相关，与发泄成显著的负相关。
对应对方式各个文度进行多重线性回归分析。结果显示，只有问题解决对成绩存在显著的线性关系。但线性关系并不高，自变量解释了整个因变量的4.9% （R²=0.049）。
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