小学健康教育问题及推进策略研究(2)
二 小学健康教育存在的问题及原因分析 （一）小学健康教育存在的问题 随着健康知识的普及和素质教育的推行，小学已经开始重视健康教育，大部分小学开设了专门的健康教育课，还有的在校园内开设了心理咨询室，并且配备一到两名专职心理健康教师，小学健康教育得到了极大发展。但不可否认，在实际推行过程中，小学健康教育仍存在一些问题，具体如下。 1.健康教育课程开设率较低 调查发现，有些学校开设专门的课程，却存在被语文、数学、英语基础学科挤占的现象，很难做到每两周上一节健康教育课，且多流于形式，达不到新课程标准的要求。有的小学完全用体育课代替，重视生理健康和运动锻炼，忽视心理及社会适应的指导，教学内容由体育老师主观决定，健康教育内容得不到全面系统的讲解，真正进行健康教育教学的课时很少。还有一些学校根据季节变化特点开设健康教育课，如流行感冒高发期开设疾病预防课，课程设置极其随意。仅有少数小学将健康教育作为校本课程，基本满足了学生对健康知识及技能的需求。健康教育以体育与健康课为载体，整体看来，小学健康教育开课情况不理想，达不到新课程标准的要求。
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