小学学业后进生的成因探究
毕业论文关键词：学业；后进生；家庭；教师；学校
Primary Causes ofdiscipline underachiever Exploration- A Case Study on underachiever
Abstract Academic underachievers is that students in the development process of normalintelligence level factor, but in a variety of environmental influences, such that somestudents do not meet minimum academic achievement, resulting in a temporary fallbehind academically students. The object of study (Chen) is an academicunderachiever, his character more lazy, liar, poor self-care, daily life, his fun games,watching TV, in school, he often does not listen carefully, not jobs complete nowserious. Mr Chan childhood upbringing, the improper management system of schools,teacher education, and the lack of family education, the impact of the student's ownlearning bad habits and the information society is the main factor leading to studentacademic backward, from schools, teachers, families and students themselves andother aspects of efforts to improve academic underachiever academic backwardness.
KeyWords：Academic; Underachiever; Families; Teachers; School
目录
摘要...IV
Abstract..V
目录...VI
一、概念及相关研究综述.....1
(一)关于后进生的概念...1
(二)关于学业后进对学生的不利影响......2
(三)关于后进生的成因研究..2
二、小陈的日常表现和归纳.3
(一)背景3
(二)性格分析......4
(三)在校表现......4
(四)在家表现......5
(五)学习成绩......5
三、学业后进生形成的原因分析6
（一）学校方面的原因6
（二）教师方面的原因6
（三）家庭方面的原因7
（四）学生方面的原因8
四、对策建议......9
（一）学校方面......9
（二）教师方面......9
（三）家庭方面....10
（四）学生自身方面..10
五、结论.....11
参考文献.....12
一 概念及相关研究综述(一) 关于后进生的概念“后进生”有“进步慢”、“后来进步”之意，也就是说这类学生进步是有望的，只不过暂时落后于“先进步”的学生。“后进生”的称呼，包含有对这类学生勉励、期望的情感因素，鼓舞这类学生要努力拼搏。李洪元指出： “后进生是指在教育的主导影响下形成的一部分智力正常，却在品德学业两方面都比较差的双差生”。①教育大辞典对“后进生”的界定为：“思想品德发展上距离教育目标的要求较远，在思想行为上存在较多的缺点，落后于一般同学的学生”。②王荣琴指出： “后进生是指智力发展正常，但没有充分发挥自己的智力因素而不能达到最低的学习标准，学习成绩长期落后的学生”。③王力在《高中后进生幸福观教育》里把“后进生分为三类，
其一是学习后进生，其学习成绩长期落后，显著异于班级其他同学；
其二是思想品行后进生，学生的品德低下，行为明显异于常态，对任何事情都表现出不满的情绪，外显在行为上会经常出现违纪、违背道德的行为；