赏识教育在初中思想品德课教学中运用(3)
（三）赏识教育能够创建新型师生关系，促进有效教学
新型的师生关系即民主和谐的师生关系，它表现在民主平等、尊师爱生、教学相长、心理相容。 随着教育改革的顺利实施以及素质教育的有效推进，师生关系也由传统的“师道尊严”转变为“民主和谐”的师生关系的新观念。学生具有向师性，教师的一言一行都会成为学生模仿的对象，对学生产生一定积极的或消极的影响。因此师生关系这种动态的关系的平衡往往取决于教师对学生的态度。如果教师不能给对学生以足够的理解，甚至对学生进行体罚侮辱，其后果只会让学生更加疏远并抵触教师，进而导致教学效果的不佳。而赏识教育否定了以往的思想品德课教学中教师的主宰地位，改变了单一机械的“填鸭式”教学方法，使思想品德课上沉闷、无趣的课堂氛围一去不返，取而代之的是散发无限的活力与魅力的课堂。
赏识教育是用生命去影响生命的爱的教育，只有教师真正从心理上与学生拉近距离，才能建立起互相信任的基础，才有利于建立新型的师生关系。正所谓“亲其师，信其道”，信任是良好师生关系的基础，学生相信并愿意接受教师传授的知识也是要基于信任的基础上才能实现的。由于思想品德课主观性较强，一些问题的答案也不是唯一的，当学生产生质疑或困惑时，允许他们表达自己的观点，并不是对教师权威的挑战，而是教学相长、促进有效教学的契机。
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