活动目标在幼儿园实践中的问题与对策(2)
（一）依据“活动＋结果”制定目标 11
（二）活动目标制定要明确具体 11
（三）活动目标的内容要全面 12
（四）活动目标要依据本班幼儿实际 12
（五）活动目标框架结构应完整 13
参考文献 13
附录 14
致谢 15
活动目标在幼儿园实践中的问题与对策——以周口市D区C幼儿园大班绘本教学视频为例
幼儿园活动目标体现的是一种对实践活动的价值追求，是可观察、可测量、可评价、可明确界说的，它具体指导着教育活动的进行，并通过教育活动效果的反馈不断得以调整和完善。对于实现教育目的的程度和课堂教学的效果起着非常重要的作用[1]。因此,对课堂活动目标进行研究显得更加必要和迫切。
近几年的教学研究表明，绘本教学可以很好地弥补幼儿在学习上思想不集中等特点，是目前最有效的教学方式之一[2]。而对幼儿进行绘本教学时，教师应对绘本材料进行合理筛选，做到重点突出、教材精炼、层次分明等，这样才能突显幼儿园绘本教学的价值，继而提高幼儿学生对学习的主动性。
教育改革对教师提出了越来越高的要求,同时对师范生的培养方案、教学技能发展都提出了许多新要求,随着多媒体技术和网络技术的发展,信息技术与教师教育整合已成为教育技术领域和教师教育领域的研究热点[3],此文是利用视频案例分析课堂活动目标的研究。
一、概念界定
(一)绘本概念
绘本=图画书，这两个汉语词所对应的是同一个英文词“Picture Book”，顾名思义就是“画出来的书”。即指一类以绘画为主，并附有少量文字的书籍。当读图时代来临时，开始有了“绘本”的概念，但并非所有“有图画的书”都是绘本[4]，日本绘本研究者松居直曾用一个简单的公式形容绘本：文×画=绘本书。[5]
（二）绘本教学概念
所谓绘本教学，指的是教师利用绘本材料，用讲故事的方式来完成教学目标的过程。教师可通过各种方法，通过对绘本的生动讲解，让学生主动地参与听故事和说故事。[6]由于幼儿的接受能力和理解能力较低，因此在幼儿园推行绘本教学对幼儿教学起到积极的作用。
（三）活动目标的概念
教育活动目标是通过某一次或某几次教育活动所期望的幼儿获得的某些发展，它是最为具体的目标，也是各教育领域目标的下为概念。[7]
幼儿园活动目标是教育目的在幼儿园的具体体现，是幼儿园培养优秀人才的具体要求。它是指通过幼儿园的教育把幼儿培养成什么样的人，是被期望实现的结果。它是教师设计教学活动的起始点和结束点，也是选择什么样的活动内容、运用什么样的方法、设计什么样的过程、组织、实施以及评价效果的依据。
（四）视频案例的概念
视频案例是以教学观察，教学研究为目的的，以视频为主要形式，记录某个真实教学活动的全部过程，并利用视频的片段，集成了教学案例等各种材料（主要包括图片以及视频材料等）的媒体教学案例，视频案例可以体现一个真实、完整、开放的活动。[8]
二、背景介绍
（一）基本情况
河南周口C幼儿园位于川汇区东北方向，周口市D区C幼儿园成立于2012年9月1号，位于T小学内（T小学附属幼儿园），占地面积350平米，绿化面积占45％。C幼儿园成立至今，在本村有很好的口碑，招收的学生都在逐渐增加。
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