学前教育专业学生顶岗实习的问题与对策研究(2)
一、概述
（一）“顶岗实习”、“幼儿教师”的概念
顶岗实习是学校安排即将毕业生去实践学校代替其他老师教学的一种实习方式,同时提高自己的教育教学能力。学生进行实习的方式有集中实习、分散实习、顶岗实习等。其中，顶岗实习是《国务院关于大力发展职业教育的决定》的一种教育模式，即在院校学习3年，第4年到专业相应对口的单位带薪实习，然后再回学校总结实习报告。[5]
幼儿教师主要对幼儿进行启蒙教育，即帮助他们获得学习经验，养成良好的生活学习习惯，促进身心全面和谐发展。幼儿教师在教育过程中是知识的传递者，幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，女性教师较多。[7]
（二）顶岗实习幼儿教师W的基本情况介绍
幼儿教师W即将毕业于Z市的师范学院，学前教育专业，本科学历，为人比较活泼，在本幼儿园已有半年，为新老师，没有丰富的教育经验和熟练的教育技能。在学前班担任数学、英语、舞蹈老师，本班有32名幼儿。
二、顶岗实习幼儿教师的个人表现
笔者发现在C农村幼儿园实习的老师非常喜欢幼儿，认真教授幼儿学习知识，管理班集体，为了更好的促进幼儿的学习，幼儿教师还创建了家园合作模式，以方便和孩子家长进行联系，使孩子的生活、学习得到保障。
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