幼儿园大班歌唱活动教学的现状调查(2)
歌唱是一种最通俗、最普遍、最富有感染力的音乐表现形式，也是最容易被幼儿接受和喜爱的一种音乐活动。[1]歌唱教学是幼儿音乐启蒙的重要手段之一，是幼儿音乐教育的核心内容。[2]在幼儿园大班歌唱教学活动中，教师应该通过歌唱活动教会幼儿如何正确的歌唱，培养幼儿对歌曲的理解能力、感受能力、表现能力和创造能力等，促进幼儿全面发展。但纵观实际生活中歌唱教学活动的开展，还存在着许多不足之处。因此，要改善幼儿园大班歌唱教学现状，就需要教师完善教学目标、从生活中挖掘儿童歌曲、丰富组织形式、完善评价内容，并根据幼儿生理、心理的年龄特点，开展切实可行的教学活动。
基于此，笔者深入淮滨县A幼儿园进行了实地调研。通过现场观察和访谈的研究方法，了解到A幼儿园大班歌唱教学现状，发现其存在的问题以及促进幼儿园大班歌唱活动有效教学的建议。
一、淮滨县A幼儿园大班歌唱活动教学的现状调查
通过对淮滨县A幼儿园大班的几位老师进行访谈，以及对歌唱活动的开展进行观察和记录。结合大班歌唱活动的教学目标，教学内容，教学组织形式，教学评价这四方面进行更深入的调查，了解到淮滨县A 幼儿园大班歌唱活动教学的现状，具体内容如下：
（一）大班歌唱教学目标
根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，幼儿园大班歌唱教学目标有三个方面：第一，能初步体验、感受环境、生活和音乐中的美；第二，热爱参与歌唱活动，并积极表现自己的情感体验；第三，用自己感兴趣的方式进行歌唱能力的展示。淮滨县A幼儿园大班歌唱活动的教学目标则进一步概括为培养幼儿对歌唱的兴趣；指导幼儿体验并以大班幼儿的水平通过歌唱来表达音乐；培养幼儿歌唱技能并对音乐作品进行富有创造力的表演。
通过笔者对淮滨县A幼儿园大班歌唱活动的观察，发现虽然老师们对大班歌唱教学的目标有一定的认识但并不是特别清晰和透彻。在实际教学过程当中也只是简单的以教学目标为方向来开展教学工作。
【案例】大班歌唱活动《小纸船》：
活动目标：
（1）理解歌词的内容，初步学习用甜美的声音歌唱，体现小纸船和我们是好朋友的亲密关系；
（2）教会幼儿学唱歌曲；
（3）在歌唱活动中注重幼儿的音乐表现力，培养幼儿带着感情去唱歌。
对此次活动的观察发现，X老师在讲故事帮助幼儿理解歌词这一环节中用了8分钟。而在示范歌曲，教唱幼儿歌曲这一环节占用的时间最长共用了17分钟，期间教师一直让幼儿反复练唱。最后在表演歌曲的时候由于前面时间用的过长，所以此次环节仅仅用了10分钟，整个活动超过了大班活动时间的标准30分钟。
（二）大班歌唱教学内容
幼儿园大班歌唱活动的教学内容包括：教授幼儿歌唱的方法；教唱适宜幼儿的歌曲；教授幼儿变现歌曲的方法，而教唱歌曲是歌唱活动的主要内容。[3]因此在选择歌曲的内容时教师要寻找一些能激起幼儿兴趣的、旋律优美的、内容健康积极向上、幽默风趣的歌曲。这样不仅能够激发幼儿对歌唱的兴趣和欲望，能让幼儿积极参加歌唱活动，而且还能让幼儿自己去体会音乐的美，使幼儿在一个轻松愉快的氛围里学会歌唱。
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