清末学前教育实践近代化的历程对当代学前教育的启示
毕业论文关键词：清末时期；学前教育；近代化
The Enlightenment of Contemporary Preschool Education from the Course of Modernization in Education in the Period of the Late Qing Dynasty
Abstract: This research analyzes related articles to come up with some ongoing concerns exist in the preschool system in China. The conclusion is proposed based on the analysis of the preschool system back in Qing dynasty for achievements and challenges existed at that time. The research also went through the internal and external factors which lead to the preschool system weaknesses. From the researching procedure, inspiration and enlightenment were obtained to improve the current preschool system in China. The inspiration include but not limited to: fully usage of existing advantages; development of differentiated preschool systems in compliance with different situations; attraction of fund to gain more qualified preschool teachers; and designing courses that meet the scientific need for the fast development of China.
Keywords: The Late Period of Qing Dynasty; Modernization; Preschool Education;
目 录
摘要： 1
Abstract: 1
一、清末学前教育实践近代化的成就与问题 2
（一）学前教育开始由家庭教育向社会教育转变及其存在的问题 2
（二）学前教育教师队伍建设的成就与问题 3
（三）学前教育课程设置中的成就与问题 4
二、促进清末学前教育实践近代化发展的内外条件 5
（一）敬节堂与育婴院为中国学前教育近代化重要的物质基础 5
（二）中国自古以来具有的慈幼、公育思想 6
（三）西方教会幼稚园对中国学期教育实践近代化的促进 6
（四）日本幼稚园对中国学前教育实践近代化的示范作用 7
三、清末中国学前教育实践近代化历程的启示 9
(一)当前学前教育的发展应充分利用已有的条件，因地制宜 9
（二）提高幼师素质，进一步优化幼师队伍结构 9
（三）在学习西方的同时，在课程设置上要朝着民族化、中国化的方向发展 11
参考文献 12
致谢 13
清末学前教育实践近代化历程对当代学前教育的启示
本文的时间范围限定在清末，即从鸦片战争之后至1912年2月清王朝覆灭，这一时期中国在外国的压力与影响下开启了近代化的进程。具体到学前教育这一领域，就其近代化的成就与问题而言可从其学制、课程设置、师资培养构成三个方面进行考察;就其近代化的条件而论既有外国因素的影响又有自身的物质、思想基础。本文探讨了中国学前教育实践近代化的内外在条件、成就与问题，为中国当代学前教育的发展提供有益的借鉴与启示。
一、清末学前教育实践近代化的成就与问题
（一）学前教育开始由家庭教育向社会教育转变及其存在的问题
中国古代并没有近代意义上的公共学前教育机构，所存在的机构大多是收养弃婴的慈善机构。而幼儿阶段的教育大多由家庭承担，进入近代在于西方的不断交往中，中国近代意义上的公共学前教育机构开始出现。
上一篇：中段小学生英语学习兴趣的培养
下一篇：幼儿角色游戏活动中教师介入的研究