农村小学第一学段识字教学的问题及对策
毕业论文关键词：农村小学；识字教学；第一学段
Problems and Measures of the first Period Literacy Teaching in rural Primary Schools
Abstract: The structures and strokes of the Chinese characters contain numerous values and cultural traditions of the Chinese nation itself. Different structures of different Chinese characters have persifying and profound implication．People accept the influence of Chinese culture unconsciously while writing the Chinese characters. However, with the wide spread and use of computers, printers, smart-phones and various kinds of input software, traditional hand writing procerss has gradually been replaced. People in modern society have gained less ability in recognizing the correct way to write by hand and the use of Chinese characters and words. I did a lot of research during my internship by means of interview and observation, and it did that even in the countryside the first period of literacy has a worrisome situation, such as low learning interests among students, inappropriate ways of teaching, bad influences of the poor economy, etc. We need to arouse interests of the students, adopt flexible teaching methods.
Keywords: Countryside primary school; Literacy teaching; The first period of literacy teaching
目 录
摘要 1
Abstract 1
一、农村小学第一学段识字教学的概述 2
（一）识字教学的重要性 2
（二）识字教学第一学段的必要性 3
（三）农村小学做好第一学段识字教学的紧迫性 3
二、农村小学第一学段识字教学存在的问题 3
（一）教学不能激发学生的识字兴趣 4
（二）教学不明确识字教学目的 4
（三）教学方法陈旧落后 5
三、解决农村地区第一学段识字教学问题的建议 5
（一）激发学生识字兴趣，引导学生积极参与 6
（二）改革教学方法，系统强化识字教育 6
参考文献 9
致谢 10
农村小学第一学段识字教学的问题及对策
汉字本身的构造以及书写规范,蕴涵着许多中华民族的价值理念和文化传统,许多汉字的组成结构,表达着丰富而深刻的寓意。人们在手写汉字的过程中,也在潜移默化地接受中华文化的熏陶。然而，随着电脑、打印机、智能手机的普及和各类文字输入软件的广泛使用,传统的手写过程逐渐被替代,现代人辨识手写正确使用汉字及词语的能力不如从前，所幸这个现象已引起我国书法、教育、新闻等社会各界人士的广泛重视，如央视《中国成语大会》、《中华汉字听写大会》和河南电视台《汉字英雄》的相继举办等。但我认为，问题的关键仍在于我们教育体系中在第一学段识字教学的成败，其现状特别是经济上相对贫困的农村小学教学现状到底如何、应当如何改革等都值得我们去深思去探讨。
一、农村小学第一学段识字教学的概述
第一学段是每一名受教育者夯实学习基础、打好知识根基的重要阶段，识字教学又是第一学段中的关键要害。因此，在经济相对落后的农村地区切实强化小学教育中识字教学部分，就成为振兴农村教育、将农村人口负担转化为人才资源的根本途径，因此显得十分重要。
上一篇：小学语文学困生成因及对策
下一篇：小学生写作兴趣的培养策略