基于MOOC理念的微课资源网站研究
[毕业论文关键词] MOOC；中国微课网；专题网站研究
目录
一、MOOC平台的优势 2
（一）组织灵活 2
（二）教学设计完善 2
（三）作业管理及评价多元化 3
（四）课程认证服务完善 3
二、微课资源网站建设情况 4
（一）微课内容的呈现形式 4
（二）配套资源的建设 4
三、中国微课网的评价研究 5
（一）评价研究概述 5
1.研究的目的 5
2.研究内容和方法 5
（二）评价研究过程 5
（三）研究数据与情况分析 6
1.中国微课网的总体质量水平合格 6
2.中国微课网的网站建设存在重视内容，忽视功能的现象 6
四、主要研究结论 7
（一）微课资源的整体质量水平比较高 7
（二）中国微课网在建设的过程中存在注重内容，忽视功能的情况 8
（三）微课资源网站的设计仍有欠缺 8
（四）中国微课网的学科特色不够突出 8
五、中国微课网对策分析 8
（一）加大微课资源建设，丰富微课资源的种类 8
（二）提升网站的服务质量，加强日常文护管理 9
（三）完善课程认证服务，提高课程资源质量 9
参考文献： 9
基于MOOC理念的微课资源网站研究--以中国微课网为例 在第一届全国中小学微课大赛成功举办的前提下，由教育部教育信息管理中心指导，中国教育发展战略学会教育管理信息化专业委员会主办的第二届全国中小学微课征集活动暨第二届中国微课大赛正在如火如荼的开展。全国的教师都在开始自己尝试制作微课上传至中国微课网，学生们也在互联网上寻找所需的资源。本文根据已经成熟的MOOC建设理念，对中国微课网进行全面的分析并提出合理的意见。
一、MOOC平台的优势
近几年来，移动设备，网络学习和社交媒体都随着互联网技术的发展产生了日新月异的变化。MOOC（大规模开放在线课程）作为一个新学习模式受到全世界许多国家的追捧。MOOC是随着互联网技术的发展而产生壮大的，如今学习者的学习环境不再是单一的，而是移动的，开放的。学习者可以通过互联网自主的参与到课程的学习之中，形成关联式课程资源。在线开放课程不同于传统的课堂教学，需要更多的学习者参与到其中，协同合作，要一起将教育资源的价值发挥到最大，注重的不是知识的灌输，而是按照学习者的需求对学习资源进行重新的整合，是一种更具个性化的学习方式。根据国内外优秀MOOC网站的经验，总结出以下四个优点。
（一）组织灵活
MOOC平台支持全世界各个大学合作，每一门课程都是由学校自己决定，然后根据平台的要求，各个组织者完成课程的制作和上传，同时，学校可以根据自己的实际情况调节课程的安排，满足不同学习者的需求。这样的设计给了教师更大的自主性和决定权，学习者在学习过程中可以及时的向教师反映教学设计中出现的问题，教师也能够根据学习者的学习情况变化自己的授课内容。教师和学习者共同在课程的学习过程中进步，达到提高自身的目的。