幼儿园中班电子绘本教学的现状分析及对策(3)

二、分析幼儿园中班电子绘本教学的优点
（一）教师发挥电子绘本的优势，导入新课题，激发幼儿兴趣
良好的开端是成功的一半，幼儿年龄小，注意力不易集中。[9]实践教学中往往需要一个精彩的导入环节吸引幼儿的注意力，以便继续开展教学活动。电子绘本内容丰富，教师利用图片引起幼儿的注意，采取制造悬念的方法激起幼儿观察绘本的兴趣，调动幼儿积极性。
【案例】绘本《爱吃水果的牛》，讲的是一头爱吃水果的牛，在主人和邻居都生病的情况下，为主人和邻居挤出各种各样的水果牛奶为他们增强免疫力。不久，主人和邻居的病都好了，而且他们都变成了爱吃水果的人。这个绘本画面鲜艳亮丽，故事短小有趣，深受幼儿的喜爱。在设计导入环节时，教师出示封面图片把水果的颜色去掉，制造悬念（如图1所示），先让幼儿看形状猜水果，再展示出水果带有颜色的画面，猜对的幼儿给予一定的奖励，激发幼儿的学习兴趣。