大学生移动学习专注力调查及其改进建议(3)
（三）问卷发放
本研究的问卷发放采用现场发放问卷的方式，选取的学生以图书馆、自习室为主，保证了学生专业和群体的分散性。发放了430份问卷，悉数收回，回收率百分之百。之后对问卷进行进一步的筛选，保留有效问卷数量为403份，回收问卷的有效率为93.7%。
四、数据分析
本实验采用了spss软件中的相关分析和多因素分析，对收集到的数据进行统计分析。
在调查大学生移动学习的专注力情况的问卷中，量表中的题项采用五等级Likert scale量表，五个级别分别为“非常同意”（、“同意”、“一般”（3分）、“不同意”、“非常不同意”，对应的分值为5分、4分、3分、2分、1分，以此供调查对象勾选，每个选项代表受调查者对题项陈述意见的表达。问卷采用无记名答题。