幼儿园早操活动开展现状研究(2)
一、问题提出
教育部于2001年颁布实施的《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”根据纲要的精神，幼儿园在为幼儿提供良好的环境时，是一定要把促进幼儿健康放在工作首位的。[ ]而幼儿园的早操活动，是组成幼儿健康教育领域内容的重要部分。 幼儿园早操以其灵活多样的形式，丰富多彩的内容被幼儿园广泛应用，成为幼儿锻炼身体的重要途径之一。幼儿通过每天参加早操活动，可以促进内脏器官正常发育，锻炼四肢以及身体各部分之间的动作协调性和灵活性，提高体能，锻炼身体，达到促进幼儿身体健康的目的。同时，幼儿园早操在发展幼儿的空间知觉和时间知觉等方面发挥了重要的作用。在生长发育阶段的幼儿还需要利用日光进行锻炼，进行日光锻炼的最佳时间是在早上的8点至9点，可避免强光对幼儿造成伤害，时间控制在25分钟到30分钟左右。[ ]在幼儿园早操进行的过程中，通过跟随音乐进行身体的运动，可以培养幼儿节奏感和表现力，另外还可以培养幼儿的合作意识，促进幼儿的社会性发展。因此，幼儿园早操活动对幼儿的发展具有很多深远的影响。所以，幼儿园自身应当重视早操活动，认识到幼儿园早操活动的重要价值，更为科学合理的展开幼儿园早操活动。然而在参观多所幼儿园早操活动开展之后发现，幼儿园目前的早操活动开展水平参差不齐，各所幼儿园早操活动内容中的集体体操部分，除全国第二套幼儿广播体操之外，其他内容并无相同之处。在查阅一些资料后，笔者得知，幼儿园早操内容的安排，是由各幼儿园根据自身情况自主选择。由此，笔者产生了一些疑问，在幼儿园自主选择的早操活动内容这一趋势下，幼儿园方面是否能选择合格的早操内容，是基于什么样的标准选择的？早操活动的开展是否科学合理？幼儿园本身是否足够重视早操活动的开展，如何才能更为有效地开展幼儿园的早操活动？针对这些疑问，本文就选取的徐州市三所幼儿园，对这三所幼儿园的早操活动内容展开了观察与研究，并希望通过对这三所幼儿园早操内容的安排和开展情况的观察与比较，通过对各所幼儿园早操活动中的音乐选择、内容安排、时间分配是否科学合理进行分析，找出目前幼儿园早操活动开展过程中存在的一些问题，并针对这些问题，提出相应的改进策略与建议，希望能够对提高徐州市地区幼儿园早操活动开展质量，促进徐州市幼儿园早操活动科学合理地展开有所帮助。本文重点在于调查幼儿园自身对早操活动开展是否重视，是否科学合理，对于早操活动内容中的具体律动，不予讨论。
二、研究目的、研究方法和研究对象
（一）研究目的
本研究通过对徐州市三所幼儿园早操活动开展现状的调查，发现开展过程中存在的问题，并对存在的问题进行深层原因分析，在此基础上尝试提出针对性的解决策略。
（二）研究方法
本次研究将采用的研究方法主要有观察法和访谈法。
1、观察法：本次研究主要采用观察法中的参与观察法，即自然观察法。本次研究，笔者将参与到三所幼儿园的早操活动中，在早操活动开展过程中，对幼儿园的早操开展现状进行观察。
2、访谈法：本次研究的访谈方式主要采用非正式访谈。本次研究中将通过非正式访谈对三所幼儿园的在职教师与幼儿进行非正式访谈。
（三）研究对象
本次研究的主要对象为徐州市八一中心幼儿园、徐州市B园以及徐州市第二实验幼儿园。在研究期间对三所幼儿园的早操活动进行观察，并对三所幼儿园的在职教师和幼儿进行访问。
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