城镇小学生课外补习现状调查与分析
根据调查问卷的反馈结果，总结出小学生课外补习现象出现以及在这个补习过程中出现的问题，并试着提出课外补习班规范化的管理措施。
毕业论文关键词：课外补习现状；规范化管理；建议
Investigation and Analysis on the Current Situation of the Urban Pupils Extracurricular Cram
Abstract: Extra after-class learning activities not only increase the burn of pupils, but also affect their mind health. Considering this situation, the paper aims to take questionnaire and interview, and conducts research on the extra-learning situation of a pupil in Qi Yi Road school, which mainly focuses on family, student, social surroundings and analyzes the reasons for the phenomenon.
According to the result of the feedback, it concludes some phenomenon and problems of after-class learning, and try putting forward some standard ruling measures of managing after-class activities.
Keywords: Extracurricular cram status; Standardized management; Advice
目 录
摘要 1
Abstract 1
一、问题的提出 2
二、研究方法的设计 3
（一）调查问卷的编订 3
（二）调查问卷的发放 3
（三）调查问卷的回收 3
三、调查结果 3
（一）调查结果及存在的问题 3
（二）问题分析 8
参考文献 11
附录 12
致谢 15
城镇小学生课外补习现状的调查与分析
随着人们对教育的重视程度的不断深化，越来越多的家长更加注重孩子的全面发展，课外辅导机构的出现满足了众多家长的这方面的需要，于是校外辅导机构迎来了其发展的春天。放眼望去我们身边的中小学生又何尝不是奔波于一个又一个校外的补习机构。校外补习机构林林总总，种类众多，补习水平参差不齐，又缺乏相关的制约和监督机制。所以笔者希望通过查阅相关的资料文献，研究成果，和自身的调查分析，以及对小学生，家长，以及补习机构的教师的调查来得出补习教育兴起的原因，其特点和影响，并试着分析提出有关对策性的思考。
一、问题的提出
在中国知网上以“课外补习”、“影子教育”为关键词进行检索，国内许多专家学者在这个领域中发表了自己的研究成果，笔者试着对专家学者的研究成果进行了以下的总结， 本文笔者将结合我国新课程改革的背景，对国内相关的学者的不同角度的观点进行总结梳理。
国内的专家学者根据国外专家的研究理论把课外补习的现象定义为“影子教育”中小学生在学校接受正规教育之外所参加的有针对性的对其文化课或者是艺术课等方面进行的辅导、补习。”［1］并从新课程理念的要求，教育传统、家庭收入、人口数量的增加与流动、家长们自身的经济条件和境况、社会分配的不均衡等方面为突破口进行研究。并认为这是社会发展的产物，对待其的发展不能主观臆断，既不能放任其发展，又不能一棒子打死。［2］
结合以上学者的研究结论可以看到，一部分研究者对课外补习大致持有的观点一方面认为其存在有其合理性，课外补习作为学校教育的重要补充形式，是实现每一个学生全面发展的重要举措之一。［3]另外一个声音就是课外补习作为教育体制之外的教育现象，社会上的相关部门不能坐视不管或一的打压甚至取消，而是应该采用相关政策去规范与监督，使其向良性方面发展。［4］以上专家学者的观点及研究对本论文的撰写提供了重要的研究基础。