小学教师教学问题设计存在的问题及对策(2)
（二）问题设计的作用
问题设计是课堂教学设计的一个重要内容,教师的问题设计意识和能力很大程度的决定了教师课堂教学质量。因此课堂问题设计对教学有巨大的作用：
1.有利于实现教学目标
一切教学活动都应该指向教学目标,问题设计也不例外。问题设计是基于教学目标对教学内容进行问题化的设计,问题设计是服务于教学目标的,一个好的问题设计是和教学目标紧紧相关的,有利于实现教学目标[3]。
2.增进师生间的交流，活跃课堂气氛
在课堂教学中的活动应该是师生双向的活动，课堂上师生之间应该进行对话交流，而提问就是师生对话交流的一种常用形式，是师生之间进行互动的有效形式，教师的每一次问题的抛出过程也是师生交流互动的过程，提问可以增加师生之间的信息交流，这样一来也活跃了课堂气氛，使课堂更生动活泼。
3.鼓励学生思考
问题设计是在对学生学习情况的全面把握和分析下进行的，问题设计的主要目的是帮助学生发展思文，提高解决问题的能力和学习技能，使学生成为独立自主的学习者[4]。课堂中的问题在于帮助学生形成思想，通过提问引发学生的内心认知冲突，鼓励学生积极地思考。
4.帮助教师把握教材内容的逻辑结构
教材内容的逻辑结构反映的是各个教学内容之间的关系，每个学科，每册教材，每个单元都有自己的逻辑结构和内在关系。教师对教材逻辑结构的清晰把握决定了教学质量。教师通过课前的问题设计，通过深入对教材的分析，才能搞清内容与内容之间的关系，问题与问题之间的关系，在这样的问题设计过程中，教师对教材逻辑结构有了更清晰的认识，对课堂的组织会更游刃有余。
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