高段小学语文合作学习的现状与反思
毕业论文关键词：高段小学语文；合作学习；教师
The present situation of the high period of primary school Chinese cooperative learning and reflection
- Li Ling hope primary school, for example
Abstract: This research mainly USES the method of observation, interviews of zhoukou city east new district Li Ling hope primary school senior Chinese for a year of cooperative learning group to understand the present situation of Chinese teaching practice, so as to explore the present status of group cooperative learning in classroom teaching on Chinese and reflection. First, an overview of cooperative learning. Second, the relationship between cooperative learning and high period of primary school Chinese teaching, third, detailed primary school Chinese writing, the current situation of carrying out cooperative learning to write from three aspects: one, the cooperative learning in reading teaching; Second, the thesis teaching of cooperative learning; Three, cooperative learning in oral English teaching. Finally, the high period of primary school Chinese cooperative learning has carried on the rational thinking.
Keywords: period of primary school Chinese; Cooperative learning; Teachers'
目 录
摘要 1
Abstract 1
一、合作学习概述 2
（一）合作学习的概念界定 2
（二）高段小学语文合作学习 3
二、高段小学语文开展合作学习的实践现状 5
（一）阅读教学中的合作学习 5
（二）作文教学中的合作学习 5
（三）口语交际中的合作学习 6
三、高段小学语文合作学习的理性思考 7
（一）对高段小学语文合作学习存在问题的思考 7
（二）对高段小学语文合作学习问题成因的思考 8
（三）对高段小学语文合作学习实施策略的思考 9
参考文献 10
附录 11
致谢….12
高段小学语文合作学习的现状与反思
近些年，“合作”成为社会生活中炙手可热的话题。“合作学习”更是成为新课程理念下倡导的一种有效的学习方式。国内外相关的理论和成果研究为合作学习提供了坚实而科学的理论依据。在国家教育局的呼吁下，合作教学俨然成为中小学教师争先运用的教学方式，但是也存在许多不足。这就需要我们不断改变创新。
一、合作学习概述
早在两千多年，我国伟大的教育家——孔子就提出：“教学相长，相互讨论，相互学习。”1798年，英国首先采用了合作学习团体施教的方式，这是合作学习的雏形。经过几年时间，在1806年，合作学习的思想从英国传到了美国，得到了许多美国学者的认同，例如杜威，斯基博等。
在我国，关于合作学习的主要著作有山东教育科学研究所王坦的《合作学习一一原理与策略》，西南大学靳玉乐主编的《关于基础教育改革与发展的决定》，还有盛群力教授也有其独到的见解。他们都认为，在学习中，鼓励大家互相合作，互相切磋。更广泛的使用合作学习的方法，促进师生共同进步。
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