社工介入农村隐性辍学初中生学习行为研究(3)
四是青少年个人层面，从青春期心理、学习成绩、学习态度与意愿等方面研究辍学的原因。谢泽源等发现学生学习的贫困是导致农村初中生辍学最直接、最关键和最普遍的原因；青春阶段“断乳期”的躁动及对独立、自由的渴望是导致初中生辍学的重要心理原因[ ]。广少奎认为造成辍学现象的直接心理原因是学生学业的失败[ ]。
从国内外研究情况来看，目前有关农村青少年辍学问题的研究很多，学者们从社会、文化、制度、学校、家庭、青少年自身等多方面研究辍学的原因，并针对原因提出了相应解决对策。隐性辍学问题也随着辍学研究的深入得到很多学者的关注，学者们从隐性辍学的内涵、原因、对策等方面给出了合理的解释。在社会工作专业不断发展的背景下，从社会工作的角度研究青少年辍学问题的学者越来越多，但对于隐性辍学学生群体，社会工作者涉足的方面比较少，社工介入隐性辍学青少年仍有一定的研究空间。因此，在研究中，想运用社会工作的方法针对农村隐性辍学初中生采取个别化的方法，试图帮助农村隐性辍初中生改善学习行为，远离辍学边缘。
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