中学生自我效能感与社会适应能力的关系研究 (3)
1.3研究工具
1.3.1一般自我效能感量表
一般自我效能感量表（General Self-Efficacy Scale, GSES），最早的德文版本是德国柏林自由大学的著名健康和临床方面的心理学家，Ralf Schwar教授以及他的同事在1981年编制完成的，中文版是王才康等修订，这是现在国内外研究自我效能感方面中应用最广泛的量表[10]。本量表采用李克特4点等级计分，从“完全不正确”到“完全正确”分别代表1—4分。该量表为单文度量表，不存在分量表，只统计总量表分。把所有10个项目的得分相加再乘以10产生的分数即为总量表得分，得分越高，说明个人的自我效能感越高，分数越高表明被试对自己的能力信心有积极的预期作用。该量表内部一致性信度系数为0.87，间隔10天后的重测信度为0.83，分半信度为0.82[9]。
1.3.2中学生社会适应量表
中学生社会适应量表，是由山东大学儿少卫生与妇幼保健学的硕士毕业生贾林斌编制[11]。本量表共有59个项目，包含6个文度：其中学习适应有13个项目数，自我意识有13个项目数，社会交往适应有9个项目数，家庭环境适应有7个项目数，校内人际关系有10个项目数，挫折耐受力有7个项目数。总量表的α系数是0.938，每个文度的α系数约在0.622—0.865之间，分半信度为0.919，每个分量表的分半信度约在0.566—0.838之间。每个量表重测信度为0.720—0.852（P<0.01），总量表的重测信度为0.891（P<0.01）。采用正向计分和反向计分的混合计分保证真实性，正向计分为：从“完全不正确”到“完全正确”分别代表1—4分。
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