正因为在课堂上我们会遇到这么多不同性格类型的学生，所以，在教学过程中，我们不能一地一视同仁，应该用不同的教学方法来对待不同类型的学生。每一个学生总是有自己的闪光点的，应该主动去发现学生的优点和特长，培养他们良好的个性品质。
上一篇：论中小学生命教育的实施策略以《中小学生行为守则》的修改为例
下一篇：身体穴位的设计表达以“中国传统创意性符号”为视觉语言的突破点

小学生作文题材拓展研究

小学教龄三年内教师的家...

改进蒙特梭利教育法在小学教学应用中的措施

小学语文教师要课堂教学艺术的策略

小学数学教师反思性教学影响因素和建设策略

浅谈幼儿的分享行为

试析班干部轮换制对小学生发展的影响

国内外无刷直流电动机研究现状

辩护律师的作证义务和保...

拉力采集上位机软件开发任务书

多元化刑事简易程序构建探讨【9365字】

谷度酒庄消费者回访调查问卷表

中国古代秘书擅权的发展和恶变

浅谈传统人文精神茬大學...

浅谈新形势下妇产科护理...

高校网球场馆运营管理初探【1805字】

《醉青春》导演作品阐述