网络环境下小学生品德行为问题的研究(2)
(三)信息量巨大
随着科学技术的进步，计算机网络技术日益完善，大部分原来以传统介质为载体的信息都在日益“数字化”，并被传载到网络上广泛传播，我们甚至可以说，整个世界正在被日益“网络化”。也由于计算机网络交互、开放、自由、平等的特点，对信息的输出、传递、接收者没有限制，各种信息，不论是个人的、还是公共的，在网络的世界中其信息量都是庞大的，并且有逐渐上升的趋势。与此同时，计算机网络信息在种类方面也与传统形式有着根本的区别。
(四)虚拟性
计算机网络的虚拟性也是网络社会的主要特征之一。它是指在网络中创造出一个虚拟的环境，给人以一种真实的感受和体验。[4]它具体是指网络世界的存在形态是无形的，它以图象、声音、信息等电子文本作为自己的存在形式。如在网络交往中，主体、客体对于彼此来说都是虚拟的，大部分都是以主观想象为主，除此交往中的主体可以是匿名的，也可以是虚假的，所以人们也不必对自己发表的言论的实际后果进行考虑。因此在网络中的交往比现实更自由、随意、开放。除此网络虚拟性的一大特点就是人们可以通过网络来进行信息传递与共享而不必通过现实真真切切的接触，这一特点为人类提供了巨大的便捷性。
全球网络化的形成，使人类社会进入到了一个以信息化为特征的时代。然而，网络信息技术是一把“双刃剑”，一方面，它的交互性、开放性、信息量巨大等特点给人类带来了很多便利，如提高了人类的生活水平，丰富的人类的物质精神生活等等。但任何事物都具有两面性，正是基于这些特点，网络对小学生品德行为的影响也引发了诸多问题。[6]
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