小学低年级识字教学存在的问题及改进建议(2)
一、识字对低年级学生的重要性
识字为低年级学生今后的阅读和写作做准备，为日后的学习打好基础，正确理解了字义以后，就能很好地运用所识的字词叙述事情，表达自己的意思和情感。另外，低年级小学生的大脑正处在发育的过程中，通过识字有利于他们大脑的快速发育。因为学生必须通过视觉、听觉、动作、思文等多种途径获取外部信息来进行学习活动，从而刺激大脑，使大脑各部位的联系和贯通得到强化。比如，学生认识合体字时会运用到学过的偏旁和一些简单的字，通过从整体到部分，再由各个部分到整体，从而使他们的剖析与综合能力得到了培养，进而促进学生的发展。[3]
据心理学家的研究表明：6～8岁的儿童对外界有极强的好奇心与求知欲，他们正处于学习新事物的极好时期，是一生中获取知识最敏感的时期，如果错过了这个学习的最佳时期，那么他们在以后的学习中，就必须要付出很多的努力，甚至无法得到弥补。所以老师就必须抓住这个最好的时机，采用科学合理的教学方式，引发小学生对识字认字的学习兴趣，有效提高小学低年级识字教学的效率。
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